Tuesday, January 30, 2007
Saturday, January 20, 2007
La universidad, centro de conocimiento (Javier do Campo)
Wednesday, November 15, 2006
La universidad: centro de conocimiento
La noche antes de la huelga contra el plan de bolonia uno se pregunta: que es ese plan de bolonia? Arto de ser manipulado por los demas, uno quiere igenuamente hacer que comprende, e intenta leer un texto incomprehensible o larguisimo. Claro, no leo los articulos que me enseña este grupo porque seguro que me ensañan los que quieren mostrarme, lo mismo ocurre con el grupo de mas alla. Lo mismo ocurre con la informacion de masas. Este tema aunque cliché no debería dejar de estar en nuestra mente. En cualquier caso, lo que quiero pensar hoy en alto es cual es mi concepcion del conocimiento y si se quiere de su centro por antonomasia: la universidad. Asi pues antes de poder decantarme a favor o en contra de el plan de bolonia tengo que saber un poco donde me situo personalmente. Si no hago esto, despues de leer el texto me sentiré tan perdido como cuando empecé a leerlo. Asi pues, ¿que significa la universidad para mi? si a mi me preguntaran ¿cual es la universidad ideal segun tu imaginacion?,yo ¿que contestaria? Finalmente, ¿ para que te sirve lo que aprendes en la universidad?Lo primero que se me ha venido a la cabeza la respuesta a la ultima pregunta. Entonces pienso que la universidad deveria ayudar al individuo a desarrollarse para el conocimiento propio. En este sentido opino que el conocimiento propio es anterior al descubrimiento de lo que nos rodea. Esta forma no se da verdaderamente de esta forma en el tiempo ya que normalemente uno se va conociendo a medida que va conociendo lo exterior, y a medida que el tiempo pasa. Por algo dice el refranero que el diablo sabe mas por viejo que por diablo.Volviendo a la finalidad, creo entonces los conocimientos universitarios deberian darnos el conocimiento para conocernos. ¿Como? A traves del relato de la realidad. ( En este sentido este pensamiento enlazaria con la descripcion de la realidad como fundamento del conocimiento.) El ser humano tiene la capacidad de imaginar. A traves de la lectura el hombre puede conocer realidades ajenas y sentirlas como propias o entenderlas a traves de la imaginacion. La imaginacion esta de este modo muy vinculada a la inteligencia. No por nada, einsten dice que "imagination its more important than knowledge". La imaginacion es fuente de conocimiento.El conocimiento interno es esencial para el control y el manejo propio. Por esta razon, si no se maneja uno con soberania, menos manejara la naturaleza que le rodea. El conocimiento y por consiguiente el manejo de la naturaleza interior es anterior al control y transformacion de la naturaleza externa. Por esta razon, primero opine que era esencial que la universidad a traves de la descripcion motivara la curiosidad. Curiosidad e imaginacion son dos conceptos que no van separados. Uno se interesa por algo, y luego imagina. Lo inverso tambien funciona. La universidad deberia despertar la curiosidad a traves de la descripcion y explicacion, dando margen de maniobra a la imaginacion, y libertad para la equivocacion sin penalizacion. Resula ser, que esta imaginacion hoy se mata en el sistema educativo español mediante el miedo institucionalizado de la nota. Antiguamente, las universidades no calificaban. La calificacion surge como instrumento de medicion para medir el supuesto conocimiento. Todos sabemos que esto es una gran falacia. No porque te saques mejor nota sabes mas. Sin embargo, este es el baremo por el cual se nos mide para salir al mercado laboral, para obtener becas, etc. En defintiva el instinto de supervicencia en el sistema educativo actual te obliga indirectamente a suprimir la imaginacion. Lo importante es contar al pie de la letra lo que se da. En este sentido, se ve una vez mas el porque de la indiferencia moderna y el pasotismo frente a los problemas. Este es el producto de un miedo a la imaginacion.Despues de esta perspectiva como universidad para el conocimiento propio, me surgio la idea de la necesaria realidad de la supervivencia. Asi pues, la universidad tiene que servir como puente para conseguir trabajo. Al menos eso es lo que a priori pensamos. Esto es asi porque durante decadas se dio que aquel que iba a la universidad tenia mas facilidades para encontrar trabajo de aquel que no iba. Incluso podia acceder a estratos sociales a los que no pertenecia ganando sueldos relativamente importantes. De esta experiencia de decadas, se estableció entre la sociedad que la universidad era la garante de empleo.Esta concepcion de la universidad fundada en la observacion de lo ocurrido en el pasado ha establecido una concepcion erronea de la universidad. Lo que ocurre es que todos nos movemos dentro de este paradigma del cual es dificil salir. Asi pues, el diploma significa o simboliza una cantidad de conocimientos. Muchas empresas siguen en esta linea, y por lo tanto, toman el diploma como referencia para escoger a sus trabajadores. Las empresas mas inteligentes sin embargo, no se fijan tanto en los diplomas y mas en los perfiles. Es por esto que las empresas americanas, como siempre a la cabeza, fomentan y valoran todo tipo de formacion extracademica mientras que aqui son floreros en el curriculum.En cualquier caso, esta concepcion de la universidad como garante de trabajo de alguna forma tambien quiere significar la universidad como garante de la capacidad de construir y transformar la naturaleza. Es a partir de esta perspectiva que se precia el verdadero conocimiento. Es por esto que durante decadas el que estudiaba conseguia trabajo. Cuando uno trabaja, esta, ya sea directa o indirectamente transformando la naturaleza. Uno puede ser cientifico buscando una forma de tranformar la soja en combustible o puede ser el que le trae al cientifico los intrumentos para que transforme la soja en combustible. Asi pues, cuando a uno se le ofrece un trabajo, se precia el conocimiento para que éste pueda ayudar a conseguir mas eficiencia y eficacia en ese proceso de transformacion.Por el hecho de que trabajar es necesario para sobrevivir vendira bien que la universidad fuera ese garante que ha sido durante tiempo. La universidad ideal seria entonces, a partir de lo visto anteriormente, una universdad que te mostrara como cambia tu entorno al mismo tiempo que te permite conocerte. De esta manera en realidad la universidad seria un centro de satisfaccion de necesidades. El acento aqui se tiene que poner en satisfaccion. En este sentido, a traves de un sistema de enseñanza superior que provoca satisfaccion se tiene que mostrar el cómo de la satisfaccion futura. En otras palabras, mediante un proceso en que se motiva a través de la curiosidad, y por el cual se fomenta la imgainacion, se tiene que llegar a un conocimiento que permita dar forma a la naturaleza tanto exterior, como interior. El alcance de este conocimiento es la satisfaccion de la necesidad, o si se quiere la felicidad.
La universidad: centro de conocimiento
La noche antes de la huelga contra el plan de bolonia uno se pregunta: que es ese plan de bolonia? Arto de ser manipulado por los demas, uno quiere igenuamente hacer que comprende, e intenta leer un texto incomprehensible o larguisimo. Claro, no leo los articulos que me enseña este grupo porque seguro que me ensañan los que quieren mostrarme, lo mismo ocurre con el grupo de mas alla. Lo mismo ocurre con la informacion de masas. Este tema aunque cliché no debería dejar de estar en nuestra mente. En cualquier caso, lo que quiero pensar hoy en alto es cual es mi concepcion del conocimiento y si se quiere de su centro por antonomasia: la universidad. Asi pues antes de poder decantarme a favor o en contra de el plan de bolonia tengo que saber un poco donde me situo personalmente. Si no hago esto, despues de leer el texto me sentiré tan perdido como cuando empecé a leerlo. Asi pues, ¿que significa la universidad para mi? si a mi me preguntaran ¿cual es la universidad ideal segun tu imaginacion?,yo ¿que contestaria? Finalmente, ¿ para que te sirve lo que aprendes en la universidad?Lo primero que se me ha venido a la cabeza la respuesta a la ultima pregunta. Entonces pienso que la universidad deveria ayudar al individuo a desarrollarse para el conocimiento propio. En este sentido opino que el conocimiento propio es anterior al descubrimiento de lo que nos rodea. Esta forma no se da verdaderamente de esta forma en el tiempo ya que normalemente uno se va conociendo a medida que va conociendo lo exterior, y a medida que el tiempo pasa. Por algo dice el refranero que el diablo sabe mas por viejo que por diablo.Volviendo a la finalidad, creo entonces los conocimientos universitarios deberian darnos el conocimiento para conocernos. ¿Como? A traves del relato de la realidad. ( En este sentido este pensamiento enlazaria con la descripcion de la realidad como fundamento del conocimiento.) El ser humano tiene la capacidad de imaginar. A traves de la lectura el hombre puede conocer realidades ajenas y sentirlas como propias o entenderlas a traves de la imaginacion. La imaginacion esta de este modo muy vinculada a la inteligencia. No por nada, einsten dice que "imagination its more important than knowledge". La imaginacion es fuente de conocimiento.El conocimiento interno es esencial para el control y el manejo propio. Por esta razon, si no se maneja uno con soberania, menos manejara la naturaleza que le rodea. El conocimiento y por consiguiente el manejo de la naturaleza interior es anterior al control y transformacion de la naturaleza externa. Por esta razon, primero opine que era esencial que la universidad a traves de la descripcion motivara la curiosidad. Curiosidad e imaginacion son dos conceptos que no van separados. Uno se interesa por algo, y luego imagina. Lo inverso tambien funciona. La universidad deberia despertar la curiosidad a traves de la descripcion y explicacion, dando margen de maniobra a la imaginacion, y libertad para la equivocacion sin penalizacion. Resula ser, que esta imaginacion hoy se mata en el sistema educativo español mediante el miedo institucionalizado de la nota. Antiguamente, las universidades no calificaban. La calificacion surge como instrumento de medicion para medir el supuesto conocimiento. Todos sabemos que esto es una gran falacia. No porque te saques mejor nota sabes mas. Sin embargo, este es el baremo por el cual se nos mide para salir al mercado laboral, para obtener becas, etc. En defintiva el instinto de supervicencia en el sistema educativo actual te obliga indirectamente a suprimir la imaginacion. Lo importante es contar al pie de la letra lo que se da. En este sentido, se ve una vez mas el porque de la indiferencia moderna y el pasotismo frente a los problemas. Este es el producto de un miedo a la imaginacion.Despues de esta perspectiva como universidad para el conocimiento propio, me surgio la idea de la necesaria realidad de la supervivencia. Asi pues, la universidad tiene que servir como puente para conseguir trabajo. Al menos eso es lo que a priori pensamos. Esto es asi porque durante decadas se dio que aquel que iba a la universidad tenia mas facilidades para encontrar trabajo de aquel que no iba. Incluso podia acceder a estratos sociales a los que no pertenecia ganando sueldos relativamente importantes. De esta experiencia de decadas, se estableció entre la sociedad que la universidad era la garante de empleo.Esta concepcion de la universidad fundada en la observacion de lo ocurrido en el pasado ha establecido una concepcion erronea de la universidad. Lo que ocurre es que todos nos movemos dentro de este paradigma del cual es dificil salir. Asi pues, el diploma significa o simboliza una cantidad de conocimientos. Muchas empresas siguen en esta linea, y por lo tanto, toman el diploma como referencia para escoger a sus trabajadores. Las empresas mas inteligentes sin embargo, no se fijan tanto en los diplomas y mas en los perfiles. Es por esto que las empresas americanas, como siempre a la cabeza, fomentan y valoran todo tipo de formacion extracademica mientras que aqui son floreros en el curriculum.En cualquier caso, esta concepcion de la universidad como garante de trabajo de alguna forma tambien quiere significar la universidad como garante de la capacidad de construir y transformar la naturaleza. Es a partir de esta perspectiva que se precia el verdadero conocimiento. Es por esto que durante decadas el que estudiaba conseguia trabajo. Cuando uno trabaja, esta, ya sea directa o indirectamente transformando la naturaleza. Uno puede ser cientifico buscando una forma de tranformar la soja en combustible o puede ser el que le trae al cientifico los intrumentos para que transforme la soja en combustible. Asi pues, cuando a uno se le ofrece un trabajo, se precia el conocimiento para que éste pueda ayudar a conseguir mas eficiencia y eficacia en ese proceso de transformacion.Por el hecho de que trabajar es necesario para sobrevivir vendira bien que la universidad fuera ese garante que ha sido durante tiempo. La universidad ideal seria entonces, a partir de lo visto anteriormente, una universdad que te mostrara como cambia tu entorno al mismo tiempo que te permite conocerte. De esta manera en realidad la universidad seria un centro de satisfaccion de necesidades. El acento aqui se tiene que poner en satisfaccion. En este sentido, a traves de un sistema de enseñanza superior que provoca satisfaccion se tiene que mostrar el cómo de la satisfaccion futura. En otras palabras, mediante un proceso en que se motiva a través de la curiosidad, y por el cual se fomenta la imgainacion, se tiene que llegar a un conocimiento que permita dar forma a la naturaleza tanto exterior, como interior. El alcance de este conocimiento es la satisfaccion de la necesidad, o si se quiere la felicidad.
Musica de CURDIALG
MÚSICA Y REALIDAD SOCIAL
CANCIONES SELECCIONADAS POR MIHe localizado una canción que se ajusta (creo) a lo que persigue este aspecto de la asignatura.La canción en cuestión sería la siguiente:Grupo: MAGO DE OZDisco: Gaia II La Voz DormidaCanción: “ En nombre de Dios ”La letra dice algo así como:Si has perdido la feyhas pactado con el mal,pon tu alma en paz,que de tu cuerpo yo me ocuparé.A través del dolorvencerás a Lucifer,primero has de aceptarque ser lesbiana es una enfermedad.No omitas detalles, cuéntamecómo os la montabais las dos,y entonces yo te daré la absolución Carlos Escobedodesnuda en mi habitación.Con la tortura obtendrás el perdón.Acepta a Cristo y muere en nombre de Dios.Muere en nombre de Dios!!!Si quieres confesartu desviación moral,que eres homosexual,que entre tus piernas anda Satanás.En el quemadero tú arderás.El fuego purificarátodo pecado que tu cuerpo cometió.La hoguera te hará a ti el amor.Con la lujuria te condenarás.Sólo nosotros follamos en nombre de Dios.Si has perdido la fey has pactado con el mal,por ser gay o bisexualel Santo Oficio te exorcitará.Con un auto de fe,que aunque cruel es lo mejor,para escarmiento de quienno sigue la doctrina de la fe.Pobreza, obediencia y castidades siempre obligado cumplir,a no ser que seas Papa o seas Rey,Obispo, o del Opus Dei.Haz lo que diga, no lo que haga yo.Tenemos dinero, poder, sexo en nombre de Dios.Siempre en nombre de Dios!!!Vendemos bulas,compramos tus sueños.Matamos en nombre de Dios.Análisis: Canción que trata el tema de la dudosa aceptación moral de las palabras de la propia Iglesia en el sentido de un excesivo conservadurismo que no es real en su propio seno. Se propugnan valores morales estrictos y luego se descubre que en el interior de la propia institución en ocasiones no se sigue esta doctrina.Lo refleja la canción en la frase típica de “haz lo que yo diga pero no lo que yo haga”.Grupo: Joaquín SabinaCanción: “ El blues de lo que pasa en mi escalera ”Análisis: Canción muy divertida sobre la política y los políticos en clave de parodia pero reflejando una realidad que existe y está ahí. Una de mis canciones favoritas y que como politólogos de pro deberíamos conocer.Grupo: Cheb Khaled (al menos es uno de los que la canta)Canción: “ Aichä ”Análisis: Una canción típica árabe que hace unos años fue adaptada por unos franceses dándola a conocer a nivel europeo. Yo la escuché por primera vez en Túnez, en viaje de fin de carrera de Derecho (hace unos cuantos años ya) y desde entonces la tengo grabada en CD porque me recuerda aquellos momentosCANCIONES SELECCIONADAS POR LOS COMPAÑEROSGrupo: Pedro GuerraCanción: “ Dirán ”Análisis: Enumeración de tipos de persona que pueden ser englobadas dentro del concepto de “marginales” y sugerencia de que también ellos tienen algo que decir. De ahí el título de la canción y el estribillo de la mismaGrupo: OrishasCanción: “ Sólo tú ”Análisis: Según el compañero que la ha seleccionado se centra en el tema de la prostituciónGrupo: El Canto del LocoCanción: “ Zapatillas ”Análisis: La compañera que la ha escogido lo ha hecho, según sus propias palabras, porque refleja una situación que cualquiera de nosotros puede vivir cualquier noche saliendo a tomar un copetín con los colegasGrupo: Mamá LadillaAnálisis: Se oía fatal y no he podido comprender nadaGrupo: BebeCanción: “ La Tierra ”Análisis: Me parece que la canción se titula así, pero no estoy seguro. Versa sobre el mal uso indiscriminado que se hace de los recursos naturales y sugiera que la propia Tierra está molesta por ello. La ha seleccionado una compañera que está bastante comprometida con el tema ecología, porque ya en anteriores ocasiones ha sacado el tema a relucir en clase (comentando noticias los miércoles)Grupo: XXXXCanción: “ xxxx ”Análisis: No he entendido nada. La canción la ha seleccionado Valerio, el estudiante Erasmus italianoGrupo: Serie de dibujos animadosCanción: “ Mi amigo Marco ”Análisis: Me ha parecido impresionante. La compañera que la ha escogido se merece que la suban la nota. Canción conocida por todos y que seguro que ninguno nos habíamos parado a pensar el trasfondo que lleva consigo. Mi enhorabuena para esta compañera. Además me encantaba la serie y aún recuerdo la letra completa.Grupo: Manu ChaoCanción: “ Clandestino ”Grupo: AmparanoiaCanción: “ xxxx ”Grupo: Fito y FitipaldisCanción: “ xxxx ”Grupo: Mago de OzCanción: “ Fiesta Pagana ”Análisis: Una canción típica de las salidas nocturnas muy pinchada en los garitos y que anima a todo el mundo a empezar a dar botes.Grupo: Carlos CanoCanción: “ xxxx ”Grupo: Doménico ModugnoCanción: “ xxxx ”Análisis: No he entendido nada. La ha escogido también Valerio.Grupo: RaphaelCanción: “ Como yo te amo ”Análisis: El compañero ha hecho un análisis exhaustivo de la canción bastante profundo y relacionado con el tema de la inmigración y las esperanzas que en ella hay puestas para las personas que se embarcan en esa aventura.La realidad es que desconozco si la canción surgió en ese sentido. En algunos comentarios parece posible, pero en otros quizás esté demasiado forzada la relación que ha establecido el compañero.
posted by Carlos Urdiales 6:30 PM
CANCIONES SELECCIONADAS POR MIHe localizado una canción que se ajusta (creo) a lo que persigue este aspecto de la asignatura.La canción en cuestión sería la siguiente:Grupo: MAGO DE OZDisco: Gaia II La Voz DormidaCanción: “ En nombre de Dios ”La letra dice algo así como:Si has perdido la feyhas pactado con el mal,pon tu alma en paz,que de tu cuerpo yo me ocuparé.A través del dolorvencerás a Lucifer,primero has de aceptarque ser lesbiana es una enfermedad.No omitas detalles, cuéntamecómo os la montabais las dos,y entonces yo te daré la absolución Carlos Escobedodesnuda en mi habitación.Con la tortura obtendrás el perdón.Acepta a Cristo y muere en nombre de Dios.Muere en nombre de Dios!!!Si quieres confesartu desviación moral,que eres homosexual,que entre tus piernas anda Satanás.En el quemadero tú arderás.El fuego purificarátodo pecado que tu cuerpo cometió.La hoguera te hará a ti el amor.Con la lujuria te condenarás.Sólo nosotros follamos en nombre de Dios.Si has perdido la fey has pactado con el mal,por ser gay o bisexualel Santo Oficio te exorcitará.Con un auto de fe,que aunque cruel es lo mejor,para escarmiento de quienno sigue la doctrina de la fe.Pobreza, obediencia y castidades siempre obligado cumplir,a no ser que seas Papa o seas Rey,Obispo, o del Opus Dei.Haz lo que diga, no lo que haga yo.Tenemos dinero, poder, sexo en nombre de Dios.Siempre en nombre de Dios!!!Vendemos bulas,compramos tus sueños.Matamos en nombre de Dios.Análisis: Canción que trata el tema de la dudosa aceptación moral de las palabras de la propia Iglesia en el sentido de un excesivo conservadurismo que no es real en su propio seno. Se propugnan valores morales estrictos y luego se descubre que en el interior de la propia institución en ocasiones no se sigue esta doctrina.Lo refleja la canción en la frase típica de “haz lo que yo diga pero no lo que yo haga”.Grupo: Joaquín SabinaCanción: “ El blues de lo que pasa en mi escalera ”Análisis: Canción muy divertida sobre la política y los políticos en clave de parodia pero reflejando una realidad que existe y está ahí. Una de mis canciones favoritas y que como politólogos de pro deberíamos conocer.Grupo: Cheb Khaled (al menos es uno de los que la canta)Canción: “ Aichä ”Análisis: Una canción típica árabe que hace unos años fue adaptada por unos franceses dándola a conocer a nivel europeo. Yo la escuché por primera vez en Túnez, en viaje de fin de carrera de Derecho (hace unos cuantos años ya) y desde entonces la tengo grabada en CD porque me recuerda aquellos momentosCANCIONES SELECCIONADAS POR LOS COMPAÑEROSGrupo: Pedro GuerraCanción: “ Dirán ”Análisis: Enumeración de tipos de persona que pueden ser englobadas dentro del concepto de “marginales” y sugerencia de que también ellos tienen algo que decir. De ahí el título de la canción y el estribillo de la mismaGrupo: OrishasCanción: “ Sólo tú ”Análisis: Según el compañero que la ha seleccionado se centra en el tema de la prostituciónGrupo: El Canto del LocoCanción: “ Zapatillas ”Análisis: La compañera que la ha escogido lo ha hecho, según sus propias palabras, porque refleja una situación que cualquiera de nosotros puede vivir cualquier noche saliendo a tomar un copetín con los colegasGrupo: Mamá LadillaAnálisis: Se oía fatal y no he podido comprender nadaGrupo: BebeCanción: “ La Tierra ”Análisis: Me parece que la canción se titula así, pero no estoy seguro. Versa sobre el mal uso indiscriminado que se hace de los recursos naturales y sugiera que la propia Tierra está molesta por ello. La ha seleccionado una compañera que está bastante comprometida con el tema ecología, porque ya en anteriores ocasiones ha sacado el tema a relucir en clase (comentando noticias los miércoles)Grupo: XXXXCanción: “ xxxx ”Análisis: No he entendido nada. La canción la ha seleccionado Valerio, el estudiante Erasmus italianoGrupo: Serie de dibujos animadosCanción: “ Mi amigo Marco ”Análisis: Me ha parecido impresionante. La compañera que la ha escogido se merece que la suban la nota. Canción conocida por todos y que seguro que ninguno nos habíamos parado a pensar el trasfondo que lleva consigo. Mi enhorabuena para esta compañera. Además me encantaba la serie y aún recuerdo la letra completa.Grupo: Manu ChaoCanción: “ Clandestino ”Grupo: AmparanoiaCanción: “ xxxx ”Grupo: Fito y FitipaldisCanción: “ xxxx ”Grupo: Mago de OzCanción: “ Fiesta Pagana ”Análisis: Una canción típica de las salidas nocturnas muy pinchada en los garitos y que anima a todo el mundo a empezar a dar botes.Grupo: Carlos CanoCanción: “ xxxx ”Grupo: Doménico ModugnoCanción: “ xxxx ”Análisis: No he entendido nada. La ha escogido también Valerio.Grupo: RaphaelCanción: “ Como yo te amo ”Análisis: El compañero ha hecho un análisis exhaustivo de la canción bastante profundo y relacionado con el tema de la inmigración y las esperanzas que en ella hay puestas para las personas que se embarcan en esa aventura.La realidad es que desconozco si la canción surgió en ese sentido. En algunos comentarios parece posible, pero en otros quizás esté demasiado forzada la relación que ha establecido el compañero.
posted by Carlos Urdiales 6:30 PM
Desde mi atalaya ......
Trabajo en grupo: Las multinacionales y su poder.
El trabajo en grupo se está desarrollando con normalidad. Tras unas semanas lentas de toma de contacto, en general del curso , incluso de este blog que pretende ser algo periódico y constante, ya hay que pasar a la acción porque el tiempo apremia y el cuatrimestre se pasa volando. Lo primero era decidir el tema del trabajo tras un abanico de posibilidades en las que estaban grandes temas, aunque muy recurrentes, como el subdesarrollo y la globalización, el espectacular crecimiento económico de China y sus alcances, las Multinacionales y su poder en nuestro capitalismo tardío...Al profe le convenció este último. Ya teníamos tema, pero... ¿y ahora qué? No es fácil crear un buen esquema de epígrafes a desarrollar sobre un tema concreto si realmente no sabes mucho acerca de él. Lo primero, por tanto, era un acercamiento al objeto de estudio, empaparnos de información sobre las multinacionales y su papel en el sistema capitalista, aunque fuese poco concreta y en muchos casos contradictoria. La vía fácil (y productiva) para conseguir un acercamiento rápido , y recoger a vuela pluma que está pasando con las Multinacionales era Internet. Efectivamente. Encontramos gran masa de información, temas que se repetían en todos los documentos y páginas, grandes incógnitas, ventajas e inconvenientes, enfatizadas unas u otras dependiendo de si las fuentes son de sus detractores o sus adalides.Hemos tenido aún pocas reuniones de grupo por el capricho del calendario (demasiadas fiestas de santos que cayeron en jueves...) pero en la última empezamos a concretar que queríamos averiguar del trabajo. La intención es hacer un recorrido por el mundo de las multinacionales, fijando los aspectos básicos que son imprescindibles para situar y contextualizar nuestro tema, es decir, definición, origen y evolución histórica, papel de las multinacionales en la actualidad, relación con el Estado...Todo esto y mucho más, a falta de alguna que otra vuelta de tuerca que solo se podrá ir dando a medida que el trabajo avance, nos ayudará a centrar aún más el objeto de investigación (y también centrarnos nosotros mismos...)En cuanto a la forma de trabajar lo destacable es que pretende ser un trabajo en grupo, pero ¿esto supone alguna novedad? Se da por hecho que llevamos trabajando así desde hace mucho tiempo en nuestra trayectoria académica, ¿no? Digamos que sí, pero todos sabemos que significaba trabajar en grupo. La intención, por tanto, es poner el énfasis en garantizar un buen método de trabajo, en grupo e individual, ya que lo realmente importante es el cómo se trabaja y no el qué (hay un "cuatrimestre" solo para conseguir un buen trabajo, demasiado poco). Cómo se expone en el resumen de la lectura 1, en el trabajo científico lo que cuenta es el método y no la sustancia del trabajo en sí (y espero que se me entienda bien, por que no estoy restando importancia al contenido sino que en el aprendizaje continuo de esta forma de trabajar lo relevante es fijar las pautas que nos deben servir en nuestro futuro, ya sea en la empresa investigadora o sea en la vida en general).
Nos vamos a encargar todos de todos los temas a tratar, no habrá división de tareas. En principio, todo lo que se exponga en el trabajo será fruto de una reflexión grupal, lo que requiere también de un esfuerzo individual de cada uno para prepararnos los temas. Se pretende recurrir a una selección de bibliografía , sea en formato que sea, para aprender que han dicho otros del tema elegido, para posteriormente pasarlo por nuestro tamiz y conseguir generar nuestra propia opinión al respecto. No va a ser fácil ni rápido, el trabajo en grupo es sin duda complicado pero reconfortante, además tendremos que dejar a un lado nuestros prejuicios acerca de las multinacionales y plasmar buenas hipótesis que intentemos contestar. Comienza un proceso largo, difícil y tortuoso, en cualquier caso seguro que no habrá ni magulladuras...jejeje. Ya iré contando más novedades...
El trabajo en grupo se está desarrollando con normalidad. Tras unas semanas lentas de toma de contacto, en general del curso , incluso de este blog que pretende ser algo periódico y constante, ya hay que pasar a la acción porque el tiempo apremia y el cuatrimestre se pasa volando. Lo primero era decidir el tema del trabajo tras un abanico de posibilidades en las que estaban grandes temas, aunque muy recurrentes, como el subdesarrollo y la globalización, el espectacular crecimiento económico de China y sus alcances, las Multinacionales y su poder en nuestro capitalismo tardío...Al profe le convenció este último. Ya teníamos tema, pero... ¿y ahora qué? No es fácil crear un buen esquema de epígrafes a desarrollar sobre un tema concreto si realmente no sabes mucho acerca de él. Lo primero, por tanto, era un acercamiento al objeto de estudio, empaparnos de información sobre las multinacionales y su papel en el sistema capitalista, aunque fuese poco concreta y en muchos casos contradictoria. La vía fácil (y productiva) para conseguir un acercamiento rápido , y recoger a vuela pluma que está pasando con las Multinacionales era Internet. Efectivamente. Encontramos gran masa de información, temas que se repetían en todos los documentos y páginas, grandes incógnitas, ventajas e inconvenientes, enfatizadas unas u otras dependiendo de si las fuentes son de sus detractores o sus adalides.Hemos tenido aún pocas reuniones de grupo por el capricho del calendario (demasiadas fiestas de santos que cayeron en jueves...) pero en la última empezamos a concretar que queríamos averiguar del trabajo. La intención es hacer un recorrido por el mundo de las multinacionales, fijando los aspectos básicos que son imprescindibles para situar y contextualizar nuestro tema, es decir, definición, origen y evolución histórica, papel de las multinacionales en la actualidad, relación con el Estado...Todo esto y mucho más, a falta de alguna que otra vuelta de tuerca que solo se podrá ir dando a medida que el trabajo avance, nos ayudará a centrar aún más el objeto de investigación (y también centrarnos nosotros mismos...)En cuanto a la forma de trabajar lo destacable es que pretende ser un trabajo en grupo, pero ¿esto supone alguna novedad? Se da por hecho que llevamos trabajando así desde hace mucho tiempo en nuestra trayectoria académica, ¿no? Digamos que sí, pero todos sabemos que significaba trabajar en grupo. La intención, por tanto, es poner el énfasis en garantizar un buen método de trabajo, en grupo e individual, ya que lo realmente importante es el cómo se trabaja y no el qué (hay un "cuatrimestre" solo para conseguir un buen trabajo, demasiado poco). Cómo se expone en el resumen de la lectura 1, en el trabajo científico lo que cuenta es el método y no la sustancia del trabajo en sí (y espero que se me entienda bien, por que no estoy restando importancia al contenido sino que en el aprendizaje continuo de esta forma de trabajar lo relevante es fijar las pautas que nos deben servir en nuestro futuro, ya sea en la empresa investigadora o sea en la vida en general).
Nos vamos a encargar todos de todos los temas a tratar, no habrá división de tareas. En principio, todo lo que se exponga en el trabajo será fruto de una reflexión grupal, lo que requiere también de un esfuerzo individual de cada uno para prepararnos los temas. Se pretende recurrir a una selección de bibliografía , sea en formato que sea, para aprender que han dicho otros del tema elegido, para posteriormente pasarlo por nuestro tamiz y conseguir generar nuestra propia opinión al respecto. No va a ser fácil ni rápido, el trabajo en grupo es sin duda complicado pero reconfortante, además tendremos que dejar a un lado nuestros prejuicios acerca de las multinacionales y plasmar buenas hipótesis que intentemos contestar. Comienza un proceso largo, difícil y tortuoso, en cualquier caso seguro que no habrá ni magulladuras...jejeje. Ya iré contando más novedades...
http://naufragio-torch.blogspot.com
Aldous Huxley se convirtió en uno de mis descubridores particulares del mundo, del "Mundo Feliz". No de aquel que vemos en escaparates en las grandes ciudades, prometidos tras previo pago y viaje a Marina d’Or.Prometía felicidad con un gramo de Soma, la droga que ingerían en su mundo vaticinado. Una sociedad lanzada al consumo y la comodidad. La droga con todas las ventajas del cristianismo y el alcohol y ninguno de sus inconvenientes; un sólo centímetro cúbico cura diez sentimientos melancólicos.El prozac de su mundo. Cero sentimientos. Sexo puramente placentero (y la Iglesia hipnótica e hipócrita se lanza a la desesperación).Debe resultar anestésico. Pero no puedo prescindir de las sensaciones que me proporciona un beso de cariño, un abrazo sincero y tierno. Tampoco del sufrimiento didáctico en el trabajo. Me siento educado en la sociedad de las colas para el pan y el anónimo rostro solitario sentado en el metro, sentado frente a mí pero tan lejano en el fondo. Un nombre en una lista. Un número de DNI, un pasaporte a las Bahamas. Una foto de carnet amarillenta. Los niños corriendo en el parque, utilizando su idioma universal de las sonrisas y los porqués.¡Viva el sistema en el que nos encontramos, el de la vulneración de la igualdad y la equidad! Honores al capitalismo maravilloso de hipotecas y embargos, de cuentas corrientes y préstamos. Honor a esa masa enfurecida que ha convertido a las personas en individuos. Una firma en un papel.Cultura maravillosa de la copia eterna, el cuerpo de la anorexia y las cremas antiarrugas, el coche de moda y el apartamento en Benidorm. La caspa de Marbella y los esbirros de la mafia.Consumir hasta morir. Morir consumiendo en la parafernalia del entierro y la misa. Saborear hasta el final un Big Mac en el lecho de muerte. Sorbo de CocaCola y p’al otro mundo contento. ¿Siguiente?Somos iguales. Nunca nos gustó la diferencia. Nos enfurece el tipo de piel morena, barba y turbante del locutorio de la esquina. Nos da asco. No entendemos su idioma, cada vez que habla parece que nos critica o planea porner una bomba.Cada noche, cerramos las puertas a cal y canto para poder saborear sin miedo el regusto dulzón del programa de prime time donde critican a los artistas. Es apasionante lanzarse a descubrir la vida de los famosos cuando la nuestra resulta la repetición anodina de un esquema eterno, pesado, aburrido. O disfrutar de las noticias en las que el negro y el moro son los malos de la película indefetiblemente.Supiramos y pensamos en lo felices que somos con la pantalla de plasma. Somos maravillosamente vulgares, incultos y ordinarios. Pero amamos esa ordinariez leyendo el Pronto y consumiendo el Salsa Rosa. ¡Eso nos evita pensar! ¡Pensar cansa tanto! Tras la jornada laboral la única idea que nos persigue es la de descansar y volver a empezar. Consumir el fútbol o los toros a modo de opiáceo. Abandonar las conversaciones subiendo el volumen de la tele. ¡Que lejos que queda Irak! Quién sabe lo que habrán hecho ésos que mueren cada día ejecutados en EEUU... Siempre nos queda la Coke y la peli Hollywodiense, que siempre promete un final feliz...Pam
http://teresaleongomez.blogspot.com
Clase del día 18 de octubre
Fue mi primera clase. Me parece interesante el hecho de que las clases sean dinámicas. Y ésto, es en gran parte porque se comentan noticias o realidades de hoy.De la clase de hoy me ha quedado claro el hecho de que para acercarse a la realidad hay que asimilar la complegidad y no salirse de ésta.Me interesa en especial el fenómeno de la deslocalización de las grandes empresas que se produce a escala mundial.
Fue mi primera clase. Me parece interesante el hecho de que las clases sean dinámicas. Y ésto, es en gran parte porque se comentan noticias o realidades de hoy.De la clase de hoy me ha quedado claro el hecho de que para acercarse a la realidad hay que asimilar la complegidad y no salirse de ésta.Me interesa en especial el fenómeno de la deslocalización de las grandes empresas que se produce a escala mundial.
http://luishernandez3a.blogspot.com
POR DONDE EMPEZAR.....? (Reflexiones).
"13:00 horas de un lunes; para mi primera hora, empieza la jornada, y con ella mi perpetua estancia en la facultad hasta las 9:30 de la noche, en la que deambulo por las clases calentando asientos y llenado hojas de mi cuaderno con las idas y venidas de Durkheim, Weber y toda esta panda, que han llegado a ser íntimos, en mis solitarias noches de luz tenue y tabaco rubio.Pero ahora toca la clase de Carballo, el "galleguiño exaltado e iconoclasta", -otro día que no llevo la noticia comentada - eres mas perro que Niebla el de Heidi- me digo mientras aparco mi coche que cada día esta mas sucio y tiene mas abollones.Pero el caso que voy a clase con ilusión, con un - a ver que se cuenta hoy. "En fin, pasando de la literatura un poco; la verdad es que me ha parecido una asignatura muy agradable y bastante bien planteada; buscando siempre la participación activa del alumno, se ha buscado el motivarle a hacer algo con sus conocimientos y con su vida en general, tarea ardua donde las halla. La importancia de la metodología, se ha expuesto por activa y por pasiva mediante explicaciones y anécdotas profesionales del siempre carismático profesor; y en mi opinión tiene toda la razón. Es cierto que haciendo cosas es como se aprende a hacerlas, incluso en las técnicas cuantitativas y cualitativas si no hay una voluntad de estudio y una idea primigenia, no sirven de nada."El método, consiste en saber que va antes y que va después"; con esta afirmación cuasi-tautológica se podrían resumir buena parte de las clases, ya que sobre el tema del método, y la importancia de este se han dado innumerables explicaciones y ejemplos.El trabajo en grupo, siempre supone una oportunidad para conocer gente nueva (en mi caso 4 chicas guapas e inteligentes; - te debo una Roberto) y profundizar sobre algún tema; pero sobre todo el poner tus ideas sobre la mesa y compartirlas con alguien, siempre es una buena experiencia que te saca de la rutina de los apuntes y los libros en solitario. Y más en este caso que, al ser el tema más o menos libre ha habido que discutir hasta la saciedad sobre lo que hacer y como hacerlo (método); al final, el trabajo ya esta terminado con mayor o menor fortuna. La verdad es que yo estoy contento con el resultado, creo por lo menos hemos puesto todos de nuestra parte por hacerlo bien, que no es poco con los tiempos que corren.En cuanto a los resúmenes de los textos y del libro de Sweezy, ha sido la parte más “típica” de la asignatura, pero bueno… no nos íbamos a ir de rositas.Las noticias de prensa de los lunes y martes me han parecido un ejercicio muy saludable, ya que mediante las explicaciones, yo he comprendido algunos procesos que antes no entendía muy bien, o por lo menos he descubierto otros puntos de vista.En resumen, para mi la asignatura ha supuesto una agradable sorpresa, ya que me esperaba encontrar un profesor de estos de corbata perpetua y de gráficas “parriba y pabajo”, por el contrario, me he encontrado un profesor que nos ha intentado inculcar el sentido practico de la teoría, y nos ha mostrado la importancia de una metodología de trabajo, con unas ideas novedosas y desde una perspectiva desconocida y sugerente al menos para mi.AUTOCOMPASIONLa parte mala para mi ha sido el no haberme podido implicar más con la asignatura; en parte por los 100 créditos que me he propuesto sacar este año, pues la vida no espera a nadie, los años perdidos pesan, las presiones se amontonan y ya es hora de pasar pagina. En parte por los quebraderos de cabeza que te ocasiona el que tu pareja de 5 años se largue a otro país con un: – Lo nuestro ya no funcionaba – Chao. (La cara de tonto me duro una semana).Y en parte por que soy más perro que Niebla y estoy disperso en mil cosas.Lo malo del tema es que me ha pasado con mas asignaturas, en las que me hubiera gustado profundizar, y he pasado este cuatrimestre por ellas sin pena ni gloria, y al final, me tocara presentarme al examen, cuando si lo hubiera llevado un poco al día, me lo habría quitado de encima (como es el caso de Sistema económico mundial). En fin, me lo he montado mal la verdad.A veces pienso que debería haberme dedicado a la música que es en lo único en lo que no me ha importado echar todas las horas del mundo, si, soy músico; como dice mi amigo Rubén: “quien diría que este tío con pinta de boxeador retirao toca el violín”. Pero esta es sin duda de las actividades más frustrantes a las que te puedes dedicar en estos tiempos que corren, pues si el futuro es incierto e inestable para todos, para los músicos profesionales( o por lo menos los que nos lo hemos querido tomar un poco enserio) lo es más por que dependes de variables que escapan totalmente de tu control, tales como el mercado, los compañeros de grupo con sus vidas y sus problemas, festivales en los que tu música no encaja etc..Después de mi bloggterapia, solo me queda decir que al final si he aprendido cosas de la clase de sistema económico mundial; he aprendido que mientras nos autocompadecemos de nuestros males, nos obnubilamos en nuestras teorías y dilapidamos en banalidades y superficialidades nuestros recursos, hay un mundo de ideas que están esperando para ser puestas en práctica.“El pesimista solo ve limites, mientras que el optimista ve oportunidades en todas partes”Roberto Carballo
"13:00 horas de un lunes; para mi primera hora, empieza la jornada, y con ella mi perpetua estancia en la facultad hasta las 9:30 de la noche, en la que deambulo por las clases calentando asientos y llenado hojas de mi cuaderno con las idas y venidas de Durkheim, Weber y toda esta panda, que han llegado a ser íntimos, en mis solitarias noches de luz tenue y tabaco rubio.Pero ahora toca la clase de Carballo, el "galleguiño exaltado e iconoclasta", -otro día que no llevo la noticia comentada - eres mas perro que Niebla el de Heidi- me digo mientras aparco mi coche que cada día esta mas sucio y tiene mas abollones.Pero el caso que voy a clase con ilusión, con un - a ver que se cuenta hoy. "En fin, pasando de la literatura un poco; la verdad es que me ha parecido una asignatura muy agradable y bastante bien planteada; buscando siempre la participación activa del alumno, se ha buscado el motivarle a hacer algo con sus conocimientos y con su vida en general, tarea ardua donde las halla. La importancia de la metodología, se ha expuesto por activa y por pasiva mediante explicaciones y anécdotas profesionales del siempre carismático profesor; y en mi opinión tiene toda la razón. Es cierto que haciendo cosas es como se aprende a hacerlas, incluso en las técnicas cuantitativas y cualitativas si no hay una voluntad de estudio y una idea primigenia, no sirven de nada."El método, consiste en saber que va antes y que va después"; con esta afirmación cuasi-tautológica se podrían resumir buena parte de las clases, ya que sobre el tema del método, y la importancia de este se han dado innumerables explicaciones y ejemplos.El trabajo en grupo, siempre supone una oportunidad para conocer gente nueva (en mi caso 4 chicas guapas e inteligentes; - te debo una Roberto) y profundizar sobre algún tema; pero sobre todo el poner tus ideas sobre la mesa y compartirlas con alguien, siempre es una buena experiencia que te saca de la rutina de los apuntes y los libros en solitario. Y más en este caso que, al ser el tema más o menos libre ha habido que discutir hasta la saciedad sobre lo que hacer y como hacerlo (método); al final, el trabajo ya esta terminado con mayor o menor fortuna. La verdad es que yo estoy contento con el resultado, creo por lo menos hemos puesto todos de nuestra parte por hacerlo bien, que no es poco con los tiempos que corren.En cuanto a los resúmenes de los textos y del libro de Sweezy, ha sido la parte más “típica” de la asignatura, pero bueno… no nos íbamos a ir de rositas.Las noticias de prensa de los lunes y martes me han parecido un ejercicio muy saludable, ya que mediante las explicaciones, yo he comprendido algunos procesos que antes no entendía muy bien, o por lo menos he descubierto otros puntos de vista.En resumen, para mi la asignatura ha supuesto una agradable sorpresa, ya que me esperaba encontrar un profesor de estos de corbata perpetua y de gráficas “parriba y pabajo”, por el contrario, me he encontrado un profesor que nos ha intentado inculcar el sentido practico de la teoría, y nos ha mostrado la importancia de una metodología de trabajo, con unas ideas novedosas y desde una perspectiva desconocida y sugerente al menos para mi.AUTOCOMPASIONLa parte mala para mi ha sido el no haberme podido implicar más con la asignatura; en parte por los 100 créditos que me he propuesto sacar este año, pues la vida no espera a nadie, los años perdidos pesan, las presiones se amontonan y ya es hora de pasar pagina. En parte por los quebraderos de cabeza que te ocasiona el que tu pareja de 5 años se largue a otro país con un: – Lo nuestro ya no funcionaba – Chao. (La cara de tonto me duro una semana).Y en parte por que soy más perro que Niebla y estoy disperso en mil cosas.Lo malo del tema es que me ha pasado con mas asignaturas, en las que me hubiera gustado profundizar, y he pasado este cuatrimestre por ellas sin pena ni gloria, y al final, me tocara presentarme al examen, cuando si lo hubiera llevado un poco al día, me lo habría quitado de encima (como es el caso de Sistema económico mundial). En fin, me lo he montado mal la verdad.A veces pienso que debería haberme dedicado a la música que es en lo único en lo que no me ha importado echar todas las horas del mundo, si, soy músico; como dice mi amigo Rubén: “quien diría que este tío con pinta de boxeador retirao toca el violín”. Pero esta es sin duda de las actividades más frustrantes a las que te puedes dedicar en estos tiempos que corren, pues si el futuro es incierto e inestable para todos, para los músicos profesionales( o por lo menos los que nos lo hemos querido tomar un poco enserio) lo es más por que dependes de variables que escapan totalmente de tu control, tales como el mercado, los compañeros de grupo con sus vidas y sus problemas, festivales en los que tu música no encaja etc..Después de mi bloggterapia, solo me queda decir que al final si he aprendido cosas de la clase de sistema económico mundial; he aprendido que mientras nos autocompadecemos de nuestros males, nos obnubilamos en nuestras teorías y dilapidamos en banalidades y superficialidades nuestros recursos, hay un mundo de ideas que están esperando para ser puestas en práctica.“El pesimista solo ve limites, mientras que el optimista ve oportunidades en todas partes”Roberto Carballo
http.//mirellatorresc.blogspot.com
Bueno, es la primera vez que escribo en el blog. La verdad es que me sorprendió que nos mandara escribir aqui sobre lo que quisieramos, nunca me ha gustado escribir sobre mi. ¿Qué pongo? ¿Qué soy una chica maravillosa y muy aplicada? Jeje. Voy a hacer lo que hago siempre que me encuentro apurada, ser natural.
La primera vez que entré en la Facultad mi vida cambio. Llegué una semana tarde, ya que había hecho la selectividad en Septiembre, y después de un verano de infierno me merecia unas vacaciones.
No elegí la carrera por vocación, lo cierto es que al principio no sabía muy bien ni lo que era la Sociología. Siempre he querido estudiar Criminología, y la manera más fácil era reengancharme con la Licenciatura de Criminología en tercero; luego descubrí que no era tan fácil como yo creía, pero eso es otra historia.
Al principio salía de clase sin enterarme de nada, venía de un bachillerato de ciencias puras y me hablaban de autores y cosas de las que yo no había oído hablar en mi vida.
Pero me enganchó, no se cómo ni porqué pero llegaba a casa y todo lo que habíamos hablado en clase me parecia útil. Era capaz de explicar y entender cosas que antes no podía. Comprender el mundo de una manera mucho más amplia.
Y así llevo cuatro años; y si tuviera que elegir de nuevo la carrera repetiría. Merece la pena estudiar todo lo que estudio. Esta carrera me ha hecho como soy, ha reforzado mi personalidad y me ha hecho crecer como persona.
Parece una declaración de amor a la Sociología; no era mi intención, pero así ha quedado. Me siento orgullosa de haber elegido tan bien; quizás no tengo un futuro muy claro, aunque lo enfoco como puedo. Pero soy feliz, me gusta ir a clase y saber que cuando salga seguire ampliando mi mente.
La primera vez que entré en la Facultad mi vida cambio. Llegué una semana tarde, ya que había hecho la selectividad en Septiembre, y después de un verano de infierno me merecia unas vacaciones.
No elegí la carrera por vocación, lo cierto es que al principio no sabía muy bien ni lo que era la Sociología. Siempre he querido estudiar Criminología, y la manera más fácil era reengancharme con la Licenciatura de Criminología en tercero; luego descubrí que no era tan fácil como yo creía, pero eso es otra historia.
Al principio salía de clase sin enterarme de nada, venía de un bachillerato de ciencias puras y me hablaban de autores y cosas de las que yo no había oído hablar en mi vida.
Pero me enganchó, no se cómo ni porqué pero llegaba a casa y todo lo que habíamos hablado en clase me parecia útil. Era capaz de explicar y entender cosas que antes no podía. Comprender el mundo de una manera mucho más amplia.
Y así llevo cuatro años; y si tuviera que elegir de nuevo la carrera repetiría. Merece la pena estudiar todo lo que estudio. Esta carrera me ha hecho como soy, ha reforzado mi personalidad y me ha hecho crecer como persona.
Parece una declaración de amor a la Sociología; no era mi intención, pero así ha quedado. Me siento orgullosa de haber elegido tan bien; quizás no tengo un futuro muy claro, aunque lo enfoco como puedo. Pero soy feliz, me gusta ir a clase y saber que cuando salga seguire ampliando mi mente.
http://sistemaecomico-byv.blogspot.com
Plan de exposiciones
Para tener bien presente en nuestro trabajo de investigación:
CRITERIO:
de lo general a lo particular
Teoría - sentido
Cuerpo - objeto
Práctica - experiencia
CRONOLOGÍA-ACCIONES
Escribir cuerpo del trabajo (distribución de tareas)
Dar sentido - introducción
Conclusiones: objeto y metodológicas
Prologo (¿por qué?, ¿para qué? ¿qué?) y agradecimientos
Vestir el santo (Notas a pie de página bibliográficas y reflexivas)
Bibliografía, Indice , Título - Autores
Para tener bien presente en nuestro trabajo de investigación:
CRITERIO:
de lo general a lo particular
Teoría - sentido
Cuerpo - objeto
Práctica - experiencia
CRONOLOGÍA-ACCIONES
Escribir cuerpo del trabajo (distribución de tareas)
Dar sentido - introducción
Conclusiones: objeto y metodológicas
Prologo (¿por qué?, ¿para qué? ¿qué?) y agradecimientos
Vestir el santo (Notas a pie de página bibliográficas y reflexivas)
Bibliografía, Indice , Título - Autores
Http://flaviobabbo.blogspot.com
cancion social
este es un apartado que se hablo presentar en clase pero el tiempo no acompaño y entre festividades y otros asuntos no se hizo.aun asi he pensado publicar aqui algunas reflexiones sobre la cancion que elegi.Es ''the river'' de bruce springsteen.habla de la historia del protagonista,de como se enamora con una chica llamada mary y de como ella se queda pronto embarazada.son jovenes y el trabajo de el es duro y mal pagdo convirtiendo sus vidas en algo dificil,con un dia a dia muy duro.es una cancion que trata el problema de las dificiles condiciones de vida en algunos lugares de estados unidos sobretodo del sur y de pequeños pueblos donde sobrevivir y penosamente es todo un reto.me gusta la musica de bruce springsteen y aunque no sea un cantautor de protesta puramente concebido son muy interesantes algunos temas donde lo social es evidente,creo que mandar mensajes a traves de la musica y mas para los jovenes es muy saludable e importante.
posted by FlavioBabbo @ 10:02:00 AM 0 comments
fin del trabajo
ya termine el trabajo de grupo,mi parte la he titulado ''relaciones entre la ue y mercosur''.e lultimo dia de clase debido a que tuve que viajar no pude ir a clase pero el dia antes le mande mi trabajo a diana y a javi para que lo adjuntaran para la entrega.al volver des`pues de vacaciones hablaremos con el profesor para discutir los terminos de presentacion a la clase y para hablar del trabajo, de qualquier pormenor que surja.me gustaria colgar el trabajo en este blog pero mis conocimientos de internet y mis posibilidades de acceso a este son limitados.
posted by FlavioBabbo @ 9:53:00 AM 0 comments
mes de diciembre
Los trabajos de grupo ya estan muy adelantados y para finales de mes antes del fin de las clases podremos entregar el trabajo de grupo.durante el proceso de mi trabajo me encontre con dos problemas que me hicieron volver a replantear mi estrategia sobre el trabajo.el primero fue que el tema segun lo queria enfocar descubri que era casi imposible ya que la informacion de la que necesitaba era escasa y en la facultad no estaba disponible.queria plantearlo como relacion entre ue-mercosur mas sobre el plano institucional,pero al final opte por una relacion mas economica y de mercado,lo cual teniendo en cuenta la asignatura va mas acorde.el otro problema fue que las fuentes de informacion a traves de libros se me presentaron escasas y de poco interes ya que no enfocaban el tema de ninguna forma que me fuese util(muchos libros parecian mas bien trabajos de denuncia por la desigualdad o por las limitaciones de temas relacionados al mercosur) por lo tanto mis fuentes fueron inclinandose cada vez mas hacia internet donde pude encontrar cosas de mas interes y mas utiles para mi.
este es un apartado que se hablo presentar en clase pero el tiempo no acompaño y entre festividades y otros asuntos no se hizo.aun asi he pensado publicar aqui algunas reflexiones sobre la cancion que elegi.Es ''the river'' de bruce springsteen.habla de la historia del protagonista,de como se enamora con una chica llamada mary y de como ella se queda pronto embarazada.son jovenes y el trabajo de el es duro y mal pagdo convirtiendo sus vidas en algo dificil,con un dia a dia muy duro.es una cancion que trata el problema de las dificiles condiciones de vida en algunos lugares de estados unidos sobretodo del sur y de pequeños pueblos donde sobrevivir y penosamente es todo un reto.me gusta la musica de bruce springsteen y aunque no sea un cantautor de protesta puramente concebido son muy interesantes algunos temas donde lo social es evidente,creo que mandar mensajes a traves de la musica y mas para los jovenes es muy saludable e importante.
posted by FlavioBabbo @ 10:02:00 AM 0 comments
fin del trabajo
ya termine el trabajo de grupo,mi parte la he titulado ''relaciones entre la ue y mercosur''.e lultimo dia de clase debido a que tuve que viajar no pude ir a clase pero el dia antes le mande mi trabajo a diana y a javi para que lo adjuntaran para la entrega.al volver des`pues de vacaciones hablaremos con el profesor para discutir los terminos de presentacion a la clase y para hablar del trabajo, de qualquier pormenor que surja.me gustaria colgar el trabajo en este blog pero mis conocimientos de internet y mis posibilidades de acceso a este son limitados.
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mes de diciembre
Los trabajos de grupo ya estan muy adelantados y para finales de mes antes del fin de las clases podremos entregar el trabajo de grupo.durante el proceso de mi trabajo me encontre con dos problemas que me hicieron volver a replantear mi estrategia sobre el trabajo.el primero fue que el tema segun lo queria enfocar descubri que era casi imposible ya que la informacion de la que necesitaba era escasa y en la facultad no estaba disponible.queria plantearlo como relacion entre ue-mercosur mas sobre el plano institucional,pero al final opte por una relacion mas economica y de mercado,lo cual teniendo en cuenta la asignatura va mas acorde.el otro problema fue que las fuentes de informacion a traves de libros se me presentaron escasas y de poco interes ya que no enfocaban el tema de ninguna forma que me fuese util(muchos libros parecian mas bien trabajos de denuncia por la desigualdad o por las limitaciones de temas relacionados al mercosur) por lo tanto mis fuentes fueron inclinandose cada vez mas hacia internet donde pude encontrar cosas de mas interes y mas utiles para mi.
http://batirtze1931.blogspot.com
Clase del miercoles 29 de Noviembre
La indignación es el punto de inio de una investigación. Por ejemplo: Aparece una noticia que te crea puntos de motivvación. Nunca se puede solucionar el problema, la solución es un horizonte. sin horizonte no sabes dónde ir.
La indignación es un proceso ideológico. Formulas la solución idealizada.
Entonces, junto a la indignación incorporamos el punto final, y resulta el trabajo, que debemos realiza.
Para saciar la indignación tenemos que captar información.
Es importante, en la investigación una vez llevado acabo la prueba y el error, tomar la Teoría del Valor, la fuente de David Ricardo.
Es el tema central en Hegel su maestro, su frase reconocida; "Nunca mató al padre". Está teoría es un espacio idealizador.
Primero hay una fase, de formulación. Influido por la dialéctico y del idealismo.
La segunda fase, tardó 15 años para crear in put. Sweezy critica a la Economía Política. Punto de partida del desarrollo.
La tercera fase, es la formulación de hipótesis.
Con la hipótesis de Marx llegamos a:
Relación Social Producción (elementos tangibles, realción de dos personas mediante un elemento, lo más parecido es una relación de intercambio)
Esta RSP es condicional por:
- Fuerzas Productivas (técnicas). sobre estas tñecnicas tiene que apoyarse en estructuras
- Super estructuras, de caracter conservador.
La indignación es el punto de inio de una investigación. Por ejemplo: Aparece una noticia que te crea puntos de motivvación. Nunca se puede solucionar el problema, la solución es un horizonte. sin horizonte no sabes dónde ir.
La indignación es un proceso ideológico. Formulas la solución idealizada.
Entonces, junto a la indignación incorporamos el punto final, y resulta el trabajo, que debemos realiza.
Para saciar la indignación tenemos que captar información.
Es importante, en la investigación una vez llevado acabo la prueba y el error, tomar la Teoría del Valor, la fuente de David Ricardo.
Es el tema central en Hegel su maestro, su frase reconocida; "Nunca mató al padre". Está teoría es un espacio idealizador.
Primero hay una fase, de formulación. Influido por la dialéctico y del idealismo.
La segunda fase, tardó 15 años para crear in put. Sweezy critica a la Economía Política. Punto de partida del desarrollo.
La tercera fase, es la formulación de hipótesis.
Con la hipótesis de Marx llegamos a:
Relación Social Producción (elementos tangibles, realción de dos personas mediante un elemento, lo más parecido es una relación de intercambio)
Esta RSP es condicional por:
- Fuerzas Productivas (técnicas). sobre estas tñecnicas tiene que apoyarse en estructuras
- Super estructuras, de caracter conservador.
http://dormiralsol.blog.com
Ciencia, imaginación, acción, revolución (por Zweig)
"La mayoría de los hombres poseen escasa imaginación. Todo lo que no les afecte de una manera inmediata y no hiere directamente sus sentidos, cual dura y afilada cuña, apenas logra excitarles; mas si un día, ante sus ojos y en una proximidad palpable, acontece algo insignificante, estallan inmediatamente en una pasión desmesurada. Entonces, en cierto modo, su apatía se trueca en vehemencia frenética y extemporánea" (Stefan Zweig, Veinticuatro horas en la vida de una mujer, Ed. Acantilado)
Si hablamos de Zweig, quiero señalar su libro de memorias, que aporta una interesante visión de la primera mitad del s. XX: El mundo de ayer. Memorias de un europeo, Ed. Acantilado.
Bebo
En los autobuses de la EMT hay anuncios del 15 de noviembre como "Día sin alcohol". Quizás sería más acertado hablar de día del alcoholismo pero bien me temo que la elección de este día no es casual mirando el santoral: San Alberto Magno, que pasó los últimos días de su vida en un convento de dominicos cercano a la catedral de Colonia. ¿Llevan ya desde los albores del s.XIII los alemanes descarriándose gracias a sobredimensionadas jarras de fresca cerveza - Kölsch en este caso? ¿Acaso los organizadores de esta jornada sostienen que la Summa Theologica de su discípulo Santo Tomás de Aquino no es sino el resultado de los excesos etílicos? ¿Es el alcohol la sexta vía para conocer a Dios?...
En fin, en honor a este día una nueva canción de un escritor francés de mediados del s. XX: Boris Vian, autor polémico para su tiempo (escribía novelas con amables títulos como Iré a escupir sobre vuestras tumbas - antecedente directo de la canción de Siniestro Total, que otro día será analizada en otro lugar) y que además de dar un ambiente de jazz a una de las más tristes historias de amor jamás escritas en La espuma de los días, él mismo se encargaba de cantar sus propias composiciones. Voilà: Je bois (y mi traducción libre)
Je boisSystématiquementPour oublier les amis de ma femmeJe boisSystématiquementPour oublier tous mes emmerdementsJe boisN'importe quel jajaPourvu qu'il fasse ses douze degrés cinqueJe boisLa pire des vinassesC'est dégueulasse, mais ça fait passer l'tempsLa vie est-elle tell'ment marranteLa vie est-elle tell'ment vivanteJe pose ces deux questionsLa vie vaut-elle d'être vécueL'amour vaut-il qu'on soit cocuJe pose ces deux questionsAuxquelles personne ne répond... etJe boisSystématiquementPour oublier le prochain jour du termeJe boisSystématiquementPour oublier que je n'ai plus vingt ansJe boisDès que j'ai des loisirsPour être saoul, pour ne plus voir ma gueuleJe boisSans y prendre plaisirPour pas me dire qu'il faudrait en finir...
Bebo / Sistemáticamente / Para olvidar a los amigos de mi mujer
Bebo / Sistemáticamente / Todos mis jodidos problemas
Bebo / Sistemáticamente / Cualquier cosa a menos que tenga doce grados y medio
Bebo / El peor de los vinos de cartón / Es asqueroso, pero me hace pasar el tiempo
La vida es tan divertida / La vida está tan viva / Hago estas dos preguntas: ¿la vida merece ser vivida? ¿el amor vale tanto como par ser cornudo? / Hago estas dos preguntas / Pero nadie responde... y
Bebo / Sistemáticamente / Para olvidar el próximo fin de plazo
Bebo / Sistemáticamente / Porque ya no tengo 20 años
Bebo / En cuanto tengo un momento libre / Para estar cocido, para no verme más la cara
Bebo / Sin ningún gusto / Para no decirme que hay que acabar con todo esto
"La mayoría de los hombres poseen escasa imaginación. Todo lo que no les afecte de una manera inmediata y no hiere directamente sus sentidos, cual dura y afilada cuña, apenas logra excitarles; mas si un día, ante sus ojos y en una proximidad palpable, acontece algo insignificante, estallan inmediatamente en una pasión desmesurada. Entonces, en cierto modo, su apatía se trueca en vehemencia frenética y extemporánea" (Stefan Zweig, Veinticuatro horas en la vida de una mujer, Ed. Acantilado)
Si hablamos de Zweig, quiero señalar su libro de memorias, que aporta una interesante visión de la primera mitad del s. XX: El mundo de ayer. Memorias de un europeo, Ed. Acantilado.
Bebo
En los autobuses de la EMT hay anuncios del 15 de noviembre como "Día sin alcohol". Quizás sería más acertado hablar de día del alcoholismo pero bien me temo que la elección de este día no es casual mirando el santoral: San Alberto Magno, que pasó los últimos días de su vida en un convento de dominicos cercano a la catedral de Colonia. ¿Llevan ya desde los albores del s.XIII los alemanes descarriándose gracias a sobredimensionadas jarras de fresca cerveza - Kölsch en este caso? ¿Acaso los organizadores de esta jornada sostienen que la Summa Theologica de su discípulo Santo Tomás de Aquino no es sino el resultado de los excesos etílicos? ¿Es el alcohol la sexta vía para conocer a Dios?...
En fin, en honor a este día una nueva canción de un escritor francés de mediados del s. XX: Boris Vian, autor polémico para su tiempo (escribía novelas con amables títulos como Iré a escupir sobre vuestras tumbas - antecedente directo de la canción de Siniestro Total, que otro día será analizada en otro lugar) y que además de dar un ambiente de jazz a una de las más tristes historias de amor jamás escritas en La espuma de los días, él mismo se encargaba de cantar sus propias composiciones. Voilà: Je bois (y mi traducción libre)
Je boisSystématiquementPour oublier les amis de ma femmeJe boisSystématiquementPour oublier tous mes emmerdementsJe boisN'importe quel jajaPourvu qu'il fasse ses douze degrés cinqueJe boisLa pire des vinassesC'est dégueulasse, mais ça fait passer l'tempsLa vie est-elle tell'ment marranteLa vie est-elle tell'ment vivanteJe pose ces deux questionsLa vie vaut-elle d'être vécueL'amour vaut-il qu'on soit cocuJe pose ces deux questionsAuxquelles personne ne répond... etJe boisSystématiquementPour oublier le prochain jour du termeJe boisSystématiquementPour oublier que je n'ai plus vingt ansJe boisDès que j'ai des loisirsPour être saoul, pour ne plus voir ma gueuleJe boisSans y prendre plaisirPour pas me dire qu'il faudrait en finir...
Bebo / Sistemáticamente / Para olvidar a los amigos de mi mujer
Bebo / Sistemáticamente / Todos mis jodidos problemas
Bebo / Sistemáticamente / Cualquier cosa a menos que tenga doce grados y medio
Bebo / El peor de los vinos de cartón / Es asqueroso, pero me hace pasar el tiempo
La vida es tan divertida / La vida está tan viva / Hago estas dos preguntas: ¿la vida merece ser vivida? ¿el amor vale tanto como par ser cornudo? / Hago estas dos preguntas / Pero nadie responde... y
Bebo / Sistemáticamente / Para olvidar el próximo fin de plazo
Bebo / Sistemáticamente / Porque ya no tengo 20 años
Bebo / En cuanto tengo un momento libre / Para estar cocido, para no verme más la cara
Bebo / Sin ningún gusto / Para no decirme que hay que acabar con todo esto
http://estudiantedepoliticas.blogspot.com (Laura MP)
jueves, noviembre 16, 2006
FIESTAS ESCOLARES
La clase de Sistema Económico Mundial se imparte los miércoles y los jueves y, este año, todas las fiestas nacionales han caído en estas fechas por los que hemos estado dos semanas seguidas sin clase.El día 26/10/2006, no hubo clase con el profesor, aunque lo aprovechamos para buscar información y para acercarnos a los temas sobre los que vamos a hacer el trabajo. El día 01/11/2006, fue fiesta nacional y no hubo clase y el día 02/11/2006, la mayoría de la gente no fue a clase porque hizo puente. La última fiesta que hemos tenido ha sido el día 09/11/2006, y tampoco ha habido clase.Luego vendrá el puente de diciembre y navidad y casi ni nos habremos enterado de que ha terminado el cuatrimestre. ¡Cuánta fiesta!
posted by laura mp @ 17:02
FIESTAS ESCOLARES
La clase de Sistema Económico Mundial se imparte los miércoles y los jueves y, este año, todas las fiestas nacionales han caído en estas fechas por los que hemos estado dos semanas seguidas sin clase.El día 26/10/2006, no hubo clase con el profesor, aunque lo aprovechamos para buscar información y para acercarnos a los temas sobre los que vamos a hacer el trabajo. El día 01/11/2006, fue fiesta nacional y no hubo clase y el día 02/11/2006, la mayoría de la gente no fue a clase porque hizo puente. La última fiesta que hemos tenido ha sido el día 09/11/2006, y tampoco ha habido clase.Luego vendrá el puente de diciembre y navidad y casi ni nos habremos enterado de que ha terminado el cuatrimestre. ¡Cuánta fiesta!
posted by laura mp @ 17:02
http://sistecomundialucm.blogspot.com (Desde mi atalaya)
Comenzaron las exposiciones...
Ayer comenzaron las exposiciones de los trabajos por parte de los grupos de clase. Fue el turno de "Las Economías de Guerra" y "Economía de defensa en Europa". Estuvieron interesantes y se vio que eran temas muy trabajados por los grupos. Hubo problemas en los ajustes de tiempo con lo que los demás debemos tomar nota para centrarnos en lo estrictamente importante en la exposición, recordando que no podemos narrar todo el trabajo sino que sea un estracto global de cada parte, que se centre en las hipótesis del trabajo.
Nuestro trabajo transcurre lento parece, pero seguro. Estoy encontrando dificultades debido en parte a que me hubiera gustado dedicar más tiempo a todo esto pero al ser cuatrimestral ha entorpecido todo.Aún así, teniendo esto de referencia, creo que podemos estar satisfechos del trabajo realizado. La prueba de fuego será la exposición (se intentará hacer lo mejor posible). Hoy más...
Ayer comenzaron las exposiciones de los trabajos por parte de los grupos de clase. Fue el turno de "Las Economías de Guerra" y "Economía de defensa en Europa". Estuvieron interesantes y se vio que eran temas muy trabajados por los grupos. Hubo problemas en los ajustes de tiempo con lo que los demás debemos tomar nota para centrarnos en lo estrictamente importante en la exposición, recordando que no podemos narrar todo el trabajo sino que sea un estracto global de cada parte, que se centre en las hipótesis del trabajo.
Nuestro trabajo transcurre lento parece, pero seguro. Estoy encontrando dificultades debido en parte a que me hubiera gustado dedicar más tiempo a todo esto pero al ser cuatrimestral ha entorpecido todo.Aún así, teniendo esto de referencia, creo que podemos estar satisfechos del trabajo realizado. La prueba de fuego será la exposición (se intentará hacer lo mejor posible). Hoy más...
http://villandrando.blogspot.com (Samsara)
martes, noviembre 21, 2006
La Fortaleza del Débil
Cuando era pequeño una de las cosas que más enfurecían a mi padre era la llamada fortaleza del débil. Nunca entendí bien lo que quería decir cuando mencionaba semejante contradiccion, quien se ha criado en Catalunya tiende a relacionar "débil" con "minoría" y esta con "nación ocupada y sometida privada de sus derechos colectivos". Sólo después de algun tiempo conseguí entender que con "fortaleza del débil" hacemos referencia a la actitud de quien, por estar en situación de inferioridad, obliga a los demas a comportarse de una manera "magnánima" a sabiendas de que su inferioridad le exime de cualquier actitud de reciprocidad e incluso gratitud. Poniendo un ejemplo poco afortunado (que son los que más gustan) podemos decir que cuando un miembro de una minoría étnica hace uso de su condición marginal para colarse en la cola del supermercado y pretende no ser reprendido por ello en razón de las múltiples injusticias que presumiblemente sufre está haciendo uso de la fortaleza del débil. La Real Academia, siempre tan aséptica en sus definiciones, afirma que el significado de "debilidad" es "falta de vigor o fuerza y carencia de energía o poco vigor en las cualidades o resoluciones del ánimo". Los sesudos académicos seguramente tendrían prisa por acabar la jornada de trabajo aquel día y dejarón la definición incompleta. La debilidad ha sido el motor de occidente casi desde sus inicios: Jesús preside, moribundo y derrotado, la liturgia católica desde el altar de nuestas iglesias, la burguesía arrasó con las estructuras feudales basadas en la fuerza bruta y las minorías (o élites) gobiernan en todos los ámbitos de nuestra vida. De los treinta y tres años de la vida de Jesús nos hemos quedado con el momento menos favorecedor, ni la resurrección ni la ascensión, exceptuando la época ñoña de la navidad y sus almibarados christmas, preferimos ver al Redentor clavado a dos palos con con cara de hemofílico comatoso. Lo débil vende más, hoy no adoramos a júpiter porqué los primeros cristianos se lanzaban gustosos a las fauces de las bestias del Coliseo y fichamos a las nueve porqué al señor duque no le pareció oportuno ahorcar al menesteroso artesano cuando este empezó a quejarse de los impuestos. Pesonalmente me alegro de no dar culto al emperador y de que el artesano, lejos de pender de un abedul, haya prosperado y celebre Papa Noël haciendo la compra en Harrod´s con la visa de la empresa. Pero todo tiene un límite.
Al débil puede exigirsele que se haga perdonar su condición haciendo gala de ella, esto es que acepte ante la comunidad sus limitaciones y corresponda con gratitud las ayudas que esta dispone para su desarrollo. Un débil que pretende parecer fuerte es ridículo y en cierta medida contraproducente; lo peligroso es el fuerte que pretende parecer débil para conseguir una posición privilegiada que no le corresponde: que un paralítico aparque en un vado es una temeridad que normalmente se salda con una sanción administrativa; que un atleta olimpico aparque en la plaza de minusvalidos haciendo uso de una autorización falsificada es una sincera cabronada.
Tal es el caso de la economía de mercado que padecemos. Una de las cosas que más he escuchado en este último curso ha sido que "el Estado sólo debe intervenir en la economía en aquellos casos en los que se de un fallo del mercado". Dicho de otra forma, el Estado es la red donde cae el mercado cuando los agentes privados ejecutan deficientemente sus demenciales acrobacias. ¿Que es un fallo del mercado? ¿acaso es un fallo del mercado que la mayoría de la población mundial esté bajo el humbral de la pobreza? ¿o quizás que la juventud de los países desarrollados no tenga un empleo digno?. No, es una situación en la que los mercados no organizan eficientemente la producción o la asignación de bienes y servicios para los consumidores. Para los economistas, el término se aplica cuando la ineficiencia es particularmente dramática, o cuando se sugiere que una institución fuera del mercado (como el gobierno, una institución pública o un colectivo de personas asociadas) podría ser más eficiente y producir mejores resultados que iniciativas privadas. Un fallo de mercado es una situación en la que los agentes privados ven peligrar la estructura que tanto les favorece: Monopolios, oligopolios, crisis de producción o consumo...
Es en esa ocasión en el que la economía pide ayuda al estado para que les saque del atolladero en el que tan concienzudamente se han metido.
Veamos el bonito caso de la Crisis del 29.
"El 29 de octubre de 19299, conocido como Jueves Negro o El Gran Crash, se inició la mayor crisis mundial que el capitalismo haya conocido jamás. Todo empezó con la caída en picado del precio de los valores que se cotizaban en la Bolsa de Wall Street. La bajada masiva del valor de las acciones arruinó a muchísimos inversionistas, cerró empresas y bancos, condenó al paro a millones de personas y trasladó el mismo problema a muchas naciones. Para contrarrestar el ciclo económico depresivo existente en EEUU, Keynes propuso políticas economicas anticíclicas. Keynes sostenía los principios del liberalismo econonomico clásico (seguramete para no ser tildado de comunista, pero proponía la intervención del Estado en aquellos casos en que se viera perjudicado. Creía que una redistribución de los ingresos y el aumento de la tasa de empleo, reactivaría la economía. Estas políticas anticíclicas consisten en una intervención masiva del Estado en la economía. Esta intervención se dio a partir de 1933, cuando en marzo gana las elecciones el demócrata Roosevelt. Al conjunto de medidas políticas, sociales y económicas adoptadas por la administración Roosevelt entre 1933 y 1937 para sacar a EEUU de la situación de depresión en la que se encontraba desde 1929 es a lo que se llamó New Deal; que consistió en una regulación de la economía favoreciendo las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría reducir el desempleo".
En suma, el Estado se endeuda para ayudar a la economía y lo consigue. Lejos de seguir (o volver) a esta saludable política, los economistas, en su mayoría, claman para que el Estado lance al mercado lo que hasta ahora a constituido en muchos países la prerrogativa irrenunciable de las naciones civilizadas como es la sanidad pública o las pensiones de jubilación. De nuevo la fortaleza del débil: como un niño mimado la economía del mercado se aleja agresivamente de lo que podría ser su protección, se cae, lloriquea y cuando se le ha curado vuelve a las andadas a sabiendas de que por mucho daño que se haga siempre va a tener alguien que vele por su seguridad. Porqué no nos engañemos, la claudicación estatal de la decada de los 70 y 80 frente a las tesis neolibarales suponen una situación de privilegio para el mercado que no le corresponde. El mercado ya no es débil, es muy fuerte pero pide más. Las peticiones de antaño quizás fuesen en pos de la consecución de unos resultados que a la larga supusiesen el bien común. Así nos vendieron la moto, a nadie se le ocurió esgrimir esa gran verdad según la cual dentro del mercado solo se alcanzan los objetivos individuales, que el bien común sólolo biene con una gestión centralizada de los recursos de mano del Estado y los Servicios Público. Según la lógica capitalista los barrios de Pan Bendito o La Mina no tendrían ni alumbrado ni asfalto en sus calles, y sin embago tan aberrante situación en ningún caso puede ser considerada dentro del bien común.
Logicamente por lo dicho anteriormente podemos deducir en primer lugar que las esferas gestionadas por el mercado son tendentes a generar grandes injusticias y, en segundo lugar, que el axioma por el cual el mercado es el gran generador de óptimos paretianos (según el cual una alternativa es mejor que otra si algo mejora sin que nada empeore) es una falacia siniestra.
A partir de la década de los 70 doctrinas perniciosas hicieron que el mercado usurpase las funciones del Estado tildándolo de poco eficiente y derrochador. Si entendemos que el bienestar social es la suma del bienestar individual de TODOS los miembros de una comunidad y comparamos el bienestar de los individuos a día de hoy con el de los ciudadanos del welthfare state de los sesenta veremos que el bienestar social en términos concretos se reduce proporcionalmente a la liberalización del sector público(al respecto del concepto de bien común recomendamos la lectura del capítulo 21 de "capitalismo, socialismo y democracia" de Schumpeter, que no reproducimos aquí debido a las limitaciones de espacio, tiempo y porqué se dedica más a aspectos políticos que a económicos cómo los que nos ocupan). Abandonamos la sociedad del bienestar en pos de un modelo conservador corporativista que se reduce practicamente a funciones de subsidariedad desde que a cuatro árabes les dio por subir el precio del petroleo cuarenta años ha.
La economía de mercado de hoy en día es fuerte y débil a la vez. Es débil porqué todavía no cuenta con métodos coactivos basados en la fuerza propios en puridad y, por ello, sigue estando sometida al arbitrio de los Estados en muchos sitios del globo. Es fuerte porqué despues de mutilar los brazos que el Estado y los gobiernos podrían haber empleado para corregir esta situación sabe que tiene a la masa de población como rehen frente a los políticos electos. Ejemplo de esto último es que a ningún gobernante occidental se le ocurriría nacionalizar el sector privado a sabiendas de que las grandes empresas huirían del país dejando al grueso de la población en la miseria.
Resumiendo, que hemos malcriado a la criatura y ahora no sabemos que hacer con ella a sabiendas de que se nos va a comer. No sería descabellado aplicar la "théorie de la circulation des élites" de Pareto (a quien los economistas se vanaglorian de conocer y citar) para hacer una breve y seguramente descabellada predicción de futuro.
Según nuestra opinión (y seguramente la de Pareto) vamos hacia la desaparición del Estado y la hegemonía del sistema de mercado a nivel global. Vamos hacia el auge de la política de la escasez en todos los ámbitos de la vida pública y una gestión de la misma ajena a los valores que creemos subsisten en nuestra forma de organización política. El Senado de Roma siguió existiendo incluso después de la desaparición del Imperio de occidente como un solemne símbolo anacrónico y sin otra función que mantener la farsa de un sistema político obsoleto y sin ningún valor más hallá del dintel de la puerta del edificio donde se reunía. Por desaparición del Estado entendemos la pérdida de las facultades que desde Bismarck hasta Tatcher han supuesto, en mayor o menor medida, la prueba de que el pueblo era gobernado de iure y de facto por políticos electos y no por siglas crípticas y remotas juntas de administración.
A modo de comentario final diremos que el drama de la fortaleza del débil sobreviene cuando al débil se le hace fuerte sin antes enseñarle a comportarse como tal.
La Fortaleza del Débil
Cuando era pequeño una de las cosas que más enfurecían a mi padre era la llamada fortaleza del débil. Nunca entendí bien lo que quería decir cuando mencionaba semejante contradiccion, quien se ha criado en Catalunya tiende a relacionar "débil" con "minoría" y esta con "nación ocupada y sometida privada de sus derechos colectivos". Sólo después de algun tiempo conseguí entender que con "fortaleza del débil" hacemos referencia a la actitud de quien, por estar en situación de inferioridad, obliga a los demas a comportarse de una manera "magnánima" a sabiendas de que su inferioridad le exime de cualquier actitud de reciprocidad e incluso gratitud. Poniendo un ejemplo poco afortunado (que son los que más gustan) podemos decir que cuando un miembro de una minoría étnica hace uso de su condición marginal para colarse en la cola del supermercado y pretende no ser reprendido por ello en razón de las múltiples injusticias que presumiblemente sufre está haciendo uso de la fortaleza del débil. La Real Academia, siempre tan aséptica en sus definiciones, afirma que el significado de "debilidad" es "falta de vigor o fuerza y carencia de energía o poco vigor en las cualidades o resoluciones del ánimo". Los sesudos académicos seguramente tendrían prisa por acabar la jornada de trabajo aquel día y dejarón la definición incompleta. La debilidad ha sido el motor de occidente casi desde sus inicios: Jesús preside, moribundo y derrotado, la liturgia católica desde el altar de nuestas iglesias, la burguesía arrasó con las estructuras feudales basadas en la fuerza bruta y las minorías (o élites) gobiernan en todos los ámbitos de nuestra vida. De los treinta y tres años de la vida de Jesús nos hemos quedado con el momento menos favorecedor, ni la resurrección ni la ascensión, exceptuando la época ñoña de la navidad y sus almibarados christmas, preferimos ver al Redentor clavado a dos palos con con cara de hemofílico comatoso. Lo débil vende más, hoy no adoramos a júpiter porqué los primeros cristianos se lanzaban gustosos a las fauces de las bestias del Coliseo y fichamos a las nueve porqué al señor duque no le pareció oportuno ahorcar al menesteroso artesano cuando este empezó a quejarse de los impuestos. Pesonalmente me alegro de no dar culto al emperador y de que el artesano, lejos de pender de un abedul, haya prosperado y celebre Papa Noël haciendo la compra en Harrod´s con la visa de la empresa. Pero todo tiene un límite.
Al débil puede exigirsele que se haga perdonar su condición haciendo gala de ella, esto es que acepte ante la comunidad sus limitaciones y corresponda con gratitud las ayudas que esta dispone para su desarrollo. Un débil que pretende parecer fuerte es ridículo y en cierta medida contraproducente; lo peligroso es el fuerte que pretende parecer débil para conseguir una posición privilegiada que no le corresponde: que un paralítico aparque en un vado es una temeridad que normalmente se salda con una sanción administrativa; que un atleta olimpico aparque en la plaza de minusvalidos haciendo uso de una autorización falsificada es una sincera cabronada.
Tal es el caso de la economía de mercado que padecemos. Una de las cosas que más he escuchado en este último curso ha sido que "el Estado sólo debe intervenir en la economía en aquellos casos en los que se de un fallo del mercado". Dicho de otra forma, el Estado es la red donde cae el mercado cuando los agentes privados ejecutan deficientemente sus demenciales acrobacias. ¿Que es un fallo del mercado? ¿acaso es un fallo del mercado que la mayoría de la población mundial esté bajo el humbral de la pobreza? ¿o quizás que la juventud de los países desarrollados no tenga un empleo digno?. No, es una situación en la que los mercados no organizan eficientemente la producción o la asignación de bienes y servicios para los consumidores. Para los economistas, el término se aplica cuando la ineficiencia es particularmente dramática, o cuando se sugiere que una institución fuera del mercado (como el gobierno, una institución pública o un colectivo de personas asociadas) podría ser más eficiente y producir mejores resultados que iniciativas privadas. Un fallo de mercado es una situación en la que los agentes privados ven peligrar la estructura que tanto les favorece: Monopolios, oligopolios, crisis de producción o consumo...
Es en esa ocasión en el que la economía pide ayuda al estado para que les saque del atolladero en el que tan concienzudamente se han metido.
Veamos el bonito caso de la Crisis del 29.
"El 29 de octubre de 19299, conocido como Jueves Negro o El Gran Crash, se inició la mayor crisis mundial que el capitalismo haya conocido jamás. Todo empezó con la caída en picado del precio de los valores que se cotizaban en la Bolsa de Wall Street. La bajada masiva del valor de las acciones arruinó a muchísimos inversionistas, cerró empresas y bancos, condenó al paro a millones de personas y trasladó el mismo problema a muchas naciones. Para contrarrestar el ciclo económico depresivo existente en EEUU, Keynes propuso políticas economicas anticíclicas. Keynes sostenía los principios del liberalismo econonomico clásico (seguramete para no ser tildado de comunista, pero proponía la intervención del Estado en aquellos casos en que se viera perjudicado. Creía que una redistribución de los ingresos y el aumento de la tasa de empleo, reactivaría la economía. Estas políticas anticíclicas consisten en una intervención masiva del Estado en la economía. Esta intervención se dio a partir de 1933, cuando en marzo gana las elecciones el demócrata Roosevelt. Al conjunto de medidas políticas, sociales y económicas adoptadas por la administración Roosevelt entre 1933 y 1937 para sacar a EEUU de la situación de depresión en la que se encontraba desde 1929 es a lo que se llamó New Deal; que consistió en una regulación de la economía favoreciendo las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría reducir el desempleo".
En suma, el Estado se endeuda para ayudar a la economía y lo consigue. Lejos de seguir (o volver) a esta saludable política, los economistas, en su mayoría, claman para que el Estado lance al mercado lo que hasta ahora a constituido en muchos países la prerrogativa irrenunciable de las naciones civilizadas como es la sanidad pública o las pensiones de jubilación. De nuevo la fortaleza del débil: como un niño mimado la economía del mercado se aleja agresivamente de lo que podría ser su protección, se cae, lloriquea y cuando se le ha curado vuelve a las andadas a sabiendas de que por mucho daño que se haga siempre va a tener alguien que vele por su seguridad. Porqué no nos engañemos, la claudicación estatal de la decada de los 70 y 80 frente a las tesis neolibarales suponen una situación de privilegio para el mercado que no le corresponde. El mercado ya no es débil, es muy fuerte pero pide más. Las peticiones de antaño quizás fuesen en pos de la consecución de unos resultados que a la larga supusiesen el bien común. Así nos vendieron la moto, a nadie se le ocurió esgrimir esa gran verdad según la cual dentro del mercado solo se alcanzan los objetivos individuales, que el bien común sólolo biene con una gestión centralizada de los recursos de mano del Estado y los Servicios Público. Según la lógica capitalista los barrios de Pan Bendito o La Mina no tendrían ni alumbrado ni asfalto en sus calles, y sin embago tan aberrante situación en ningún caso puede ser considerada dentro del bien común.
Logicamente por lo dicho anteriormente podemos deducir en primer lugar que las esferas gestionadas por el mercado son tendentes a generar grandes injusticias y, en segundo lugar, que el axioma por el cual el mercado es el gran generador de óptimos paretianos (según el cual una alternativa es mejor que otra si algo mejora sin que nada empeore) es una falacia siniestra.
A partir de la década de los 70 doctrinas perniciosas hicieron que el mercado usurpase las funciones del Estado tildándolo de poco eficiente y derrochador. Si entendemos que el bienestar social es la suma del bienestar individual de TODOS los miembros de una comunidad y comparamos el bienestar de los individuos a día de hoy con el de los ciudadanos del welthfare state de los sesenta veremos que el bienestar social en términos concretos se reduce proporcionalmente a la liberalización del sector público(al respecto del concepto de bien común recomendamos la lectura del capítulo 21 de "capitalismo, socialismo y democracia" de Schumpeter, que no reproducimos aquí debido a las limitaciones de espacio, tiempo y porqué se dedica más a aspectos políticos que a económicos cómo los que nos ocupan). Abandonamos la sociedad del bienestar en pos de un modelo conservador corporativista que se reduce practicamente a funciones de subsidariedad desde que a cuatro árabes les dio por subir el precio del petroleo cuarenta años ha.
La economía de mercado de hoy en día es fuerte y débil a la vez. Es débil porqué todavía no cuenta con métodos coactivos basados en la fuerza propios en puridad y, por ello, sigue estando sometida al arbitrio de los Estados en muchos sitios del globo. Es fuerte porqué despues de mutilar los brazos que el Estado y los gobiernos podrían haber empleado para corregir esta situación sabe que tiene a la masa de población como rehen frente a los políticos electos. Ejemplo de esto último es que a ningún gobernante occidental se le ocurriría nacionalizar el sector privado a sabiendas de que las grandes empresas huirían del país dejando al grueso de la población en la miseria.
Resumiendo, que hemos malcriado a la criatura y ahora no sabemos que hacer con ella a sabiendas de que se nos va a comer. No sería descabellado aplicar la "théorie de la circulation des élites" de Pareto (a quien los economistas se vanaglorian de conocer y citar) para hacer una breve y seguramente descabellada predicción de futuro.
Según nuestra opinión (y seguramente la de Pareto) vamos hacia la desaparición del Estado y la hegemonía del sistema de mercado a nivel global. Vamos hacia el auge de la política de la escasez en todos los ámbitos de la vida pública y una gestión de la misma ajena a los valores que creemos subsisten en nuestra forma de organización política. El Senado de Roma siguió existiendo incluso después de la desaparición del Imperio de occidente como un solemne símbolo anacrónico y sin otra función que mantener la farsa de un sistema político obsoleto y sin ningún valor más hallá del dintel de la puerta del edificio donde se reunía. Por desaparición del Estado entendemos la pérdida de las facultades que desde Bismarck hasta Tatcher han supuesto, en mayor o menor medida, la prueba de que el pueblo era gobernado de iure y de facto por políticos electos y no por siglas crípticas y remotas juntas de administración.
A modo de comentario final diremos que el drama de la fortaleza del débil sobreviene cuando al débil se le hace fuerte sin antes enseñarle a comportarse como tal.
http://cmb-sistemaeconomico.blogspot.com
06 enero 2007
Esquema de trabajo
1. El Estado frágil, características (COVI), contexto africano (MACHIN), consecuencias: triángulo violencia-armas-recursos naturales (MACHIN) (web de FRIDE)
2. La inserción internacional: Planes de Ajuste Estructural, fin contratos Guerra Fría, privatización seguridad y proliferación de armas ligeras (MACHIN)
3. Definiciones de Economía de guerra (Rufin ICRC, Arnson, Firzgerald, IPA)(NED)
4. Recursos codiciados (Collier, M Kaldor) (NED)
5. Las escuelas de interpretación: codicia o política? (Arnson) (COVI) debate entre política o codicia como causas de los conflictos.
6. Las economías de guerra en Africa Subsahariana (Thomson African Politics) contexto general y caso de estudio. Congo, Sierra Leona, Angola (¿?) (JAVI)
7. Conclusiones: entre todos
Lo azul son recursos bibliográficos que tengo yo. Pero, hemos quedado que, según vayamos, leyendo, nos mandaremos lo que encontremos interesante para las otras partes del trabajo a quién esté trabajando el tema. Ned tiene muchísima información y yo algunos libros buenos. La idea es tener cada uno nuestra parte terminada para enero para poder homogeneizar el trabajo y escribir las conclusiones.
Nos toca presentar en clase el trabajo el 17 de enero. ¡Hay que darse prisa!
posted by CMB @ 7:37 PM 1 comments
Introducción al tema Economías de Guerra
Economías de guerra en el África Subsahariana(título provisional)Un análisis de la relación entre conflicto armado, recursos naturales que tienen demanda internacional y el Estado institucionalmente frágil.Una serie de Estados del sistema internacional cuyos territorios poseen recursos naturales se han encontrado en las últimas décadas en situación de conflicto armado.Los recursos naturales --especialmente los diamantes, las tierras aptas para el cultivo de la base de drogas, el oro y el petróleo-- han sido codiciados por gobiernos locales y grupos armados, en ocasiones actuando por su cuenta y en otras como emisarios de intereses extranjeros.Las estructuras estatales débiles, y en algunos casos inexistentes, han favorecido que la pugna por el control y explotación de los recursos se realice de forma violenta. A la vez, esta falta de Estado y la codicia de los diferentes grupos ha impedido que la riqueza que generan esos recursos pudiese ser utilizada para el desarrollo de estos países.La confrontación violenta por los recursos ha generado una serie de teorías sobre las economías de las denominadas nuevas guerras (posteriores al final de la Guerra Fría). Para unos autores, la codicia es el factor esencial que ha guiado, y guía todavía, algunos grupos armados. Para otros, el factor principal es la necesidad y la exclusión social lo que moviliza a grupos sociales a rebelarse. Para la primera escuela de análisis, el beneficio del control del Estado o de determinados recursos está por delante de la política. Para la segunda, el factor político es el predominante, y la economía es un factor secundario.Entre las dos escuelas, hay una serie de estudios sobre casos concretos (Angola, Sierra Leona, Liberia, Afganistán, Colombia, entre otros) que indican que determinadas luchas empiezan siendo políticas y se convierten en fines económicos perdiéndose la reivindicación por el cambio social.El debate sobre las economías de las nuevas guerras se inserta en el contexto de la globalización o mundialización de la economía. Hasta los años 80, el control de los recursos naturales se realizaba siguiendo el modelo colonial de control desde fuera a través de delegados (gobiernos, compañías) locales. A partir de esa década se modifica la relación entre los países del Sur que tienen recursos con fuerte demanda y poca estructura estatal y los países del Norte. Los intermediarios locales e internacionales se amplían y diversifican: grupos mercenarios, otros países del Sur que intervienen en sus vecinos para apropiarse de los recursos (como es el caso de varios Estados en la República Democrática de Congo), empresas multinacionales. La mayor parte operan de forma ilícita.Este trabajo describe de forma general la situación desde la perspectiva de la economía política de los conflictos. Toda guerra tiene ganadores y perdedores económicos, pero también se generan cambios en las estructuras económicas. Los Estados denominados “frágiles” ven modificadas sus estructuras y su forma de inserción en el mundo, en gran medida debido a las guerras por sus recursos.
posted by CMB @ 7:18 PM 0 comments
06 diciembre 2006
Somosaguas e innovación académica
Con bastante retraso, comienzo hoy a escribir en el blog de la asignatura de Sistema Económico Mundial. De momento, intentaré plasmar mi reacción ante este nuevo e innovativo método de enseñanza y aprendizaje. Para ello, sin embargo, he de remontarme años atrás hasta el día en que comenzé mis estudios de Políticas en la facultad de Somosaguas, allá por octubre de 2000.Mi experiencia académica desde entonces, ha ido de mal en peor. Los primeros dos años estuvieron llenos de ilusión y muchas ganas de aprender, a pesar de la estupefacción que me provocaba, viniendo de la tradición académica germana, la cultura de los apuntes y clases magistrales al dictado. Este primer desconcierto era suplido con grandes ganas de aprender y la certeza de haber escogido la carrera que más me llenaba a distintos niveles, tras haber dejado mis estudios de Arqueología y Egiptología en Alemania.Sin embargo, esta primera y cándida ilusión fue dando paso a la terrible realidad de la facultad de Somosaguas (no me atrevo a extenderla al resto de la universidad complutense o española por desconocimiento. Aunque, recientemente un catedrático de Barcelona me comentaba que ponía el ejemplo de Políticas en Somosaguas en sus clases para explicar el estado de naturaleza en Hobbes). Decepcionada, frustrada y muy cabreada con la dinámica tanto de profesores como alumnos, decidí huir del "pacto de mediocridad" de esta facultad (el profesor hace como si da clase y el alumno como si aprendiese, todos contentos). Pasé un año de Erasmus en Viena, otro mundo con sus cosas buenas y malas pero nunca tan malas como Somosaguas, y gracias a esta beca, tuve la oportunidad de conocer a un catedrático de verdad que me facilitó unas prácticas en las Naciones Unidas en Nueva York (oportunidad, tipo de profesor y facilidades nunca vistas en la complutense y menos para un alumno de fuera). Allí pasé 6 meses en prácticas y luego fui contratada durante unos meses más como consultora.Tras este feliz período, vuelvo a Somosaguas a terminar la carrera cuanto antes ya sea suscribiendo el pacto de mediocridad, es decir, vomitando una serie de apuntes dictados por un profesor que lleva años sin publicar un trabajo académico en un tipo de examen ridículo que no hacía desde 8º de EGB, o intentando esquivar a estos personajes matriculándome con profesores conocidos que dan clase de verdad, que transmiten conocimientos adquiridos durante muchos años de trabajo académico y experiencia docente (después de casi 7 años no he llegado a conocer más de 5 de este tipo).Después de esta larga introducción, llegamos a esta asignatura y su método innovativo en cuestión. Agradezco mucho el intento del profesor Carballo de aportar su "granito de arena" en la transformación del sistema académico español. Pero, en mi caso, llega demasiado tarde. En los primeros años de carrera hubiese estado fascinada por la metodología pero ahora sólo me produce desconfianza.Ni dictado de apuntes ni experimentos virtuales con blogs individuales, grupales y colectivos. Lo que me gustaría de esta facultad, lo único que pido (parecer ser demasiado) es que los profesores den clase, nada más y nada menos. Por clase entiendo un temario bien preparado, que se corresponda con el título y contenidos de la asignatura, basado en el trabajo académico y experiencia docente del profesor, transmisión de conocimiento genuino, (no el dictado de un refrito de teorías extraidas de varios manuales), acompañado de lecturas de los autores que más contribuyesen a la temática en cuestión, o al enfrentamiento entre los mismos, e intercalado de intercambio de ideas, dudas, conocimientos, sugerencias entre profesor y alumno. Intercalar clase magistral con seminario de interacción profesor-alumnos. Preparar e impartir, en definitiva, una clase de nivel universitario, independientemente de que nos guste el contenido o el profesor sea mejor o peor docente.¿Tan difícil es dar una clase universitaria?
Esquema de trabajo
1. El Estado frágil, características (COVI), contexto africano (MACHIN), consecuencias: triángulo violencia-armas-recursos naturales (MACHIN) (web de FRIDE)
2. La inserción internacional: Planes de Ajuste Estructural, fin contratos Guerra Fría, privatización seguridad y proliferación de armas ligeras (MACHIN)
3. Definiciones de Economía de guerra (Rufin ICRC, Arnson, Firzgerald, IPA)(NED)
4. Recursos codiciados (Collier, M Kaldor) (NED)
5. Las escuelas de interpretación: codicia o política? (Arnson) (COVI) debate entre política o codicia como causas de los conflictos.
6. Las economías de guerra en Africa Subsahariana (Thomson African Politics) contexto general y caso de estudio. Congo, Sierra Leona, Angola (¿?) (JAVI)
7. Conclusiones: entre todos
Lo azul son recursos bibliográficos que tengo yo. Pero, hemos quedado que, según vayamos, leyendo, nos mandaremos lo que encontremos interesante para las otras partes del trabajo a quién esté trabajando el tema. Ned tiene muchísima información y yo algunos libros buenos. La idea es tener cada uno nuestra parte terminada para enero para poder homogeneizar el trabajo y escribir las conclusiones.
Nos toca presentar en clase el trabajo el 17 de enero. ¡Hay que darse prisa!
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Introducción al tema Economías de Guerra
Economías de guerra en el África Subsahariana(título provisional)Un análisis de la relación entre conflicto armado, recursos naturales que tienen demanda internacional y el Estado institucionalmente frágil.Una serie de Estados del sistema internacional cuyos territorios poseen recursos naturales se han encontrado en las últimas décadas en situación de conflicto armado.Los recursos naturales --especialmente los diamantes, las tierras aptas para el cultivo de la base de drogas, el oro y el petróleo-- han sido codiciados por gobiernos locales y grupos armados, en ocasiones actuando por su cuenta y en otras como emisarios de intereses extranjeros.Las estructuras estatales débiles, y en algunos casos inexistentes, han favorecido que la pugna por el control y explotación de los recursos se realice de forma violenta. A la vez, esta falta de Estado y la codicia de los diferentes grupos ha impedido que la riqueza que generan esos recursos pudiese ser utilizada para el desarrollo de estos países.La confrontación violenta por los recursos ha generado una serie de teorías sobre las economías de las denominadas nuevas guerras (posteriores al final de la Guerra Fría). Para unos autores, la codicia es el factor esencial que ha guiado, y guía todavía, algunos grupos armados. Para otros, el factor principal es la necesidad y la exclusión social lo que moviliza a grupos sociales a rebelarse. Para la primera escuela de análisis, el beneficio del control del Estado o de determinados recursos está por delante de la política. Para la segunda, el factor político es el predominante, y la economía es un factor secundario.Entre las dos escuelas, hay una serie de estudios sobre casos concretos (Angola, Sierra Leona, Liberia, Afganistán, Colombia, entre otros) que indican que determinadas luchas empiezan siendo políticas y se convierten en fines económicos perdiéndose la reivindicación por el cambio social.El debate sobre las economías de las nuevas guerras se inserta en el contexto de la globalización o mundialización de la economía. Hasta los años 80, el control de los recursos naturales se realizaba siguiendo el modelo colonial de control desde fuera a través de delegados (gobiernos, compañías) locales. A partir de esa década se modifica la relación entre los países del Sur que tienen recursos con fuerte demanda y poca estructura estatal y los países del Norte. Los intermediarios locales e internacionales se amplían y diversifican: grupos mercenarios, otros países del Sur que intervienen en sus vecinos para apropiarse de los recursos (como es el caso de varios Estados en la República Democrática de Congo), empresas multinacionales. La mayor parte operan de forma ilícita.Este trabajo describe de forma general la situación desde la perspectiva de la economía política de los conflictos. Toda guerra tiene ganadores y perdedores económicos, pero también se generan cambios en las estructuras económicas. Los Estados denominados “frágiles” ven modificadas sus estructuras y su forma de inserción en el mundo, en gran medida debido a las guerras por sus recursos.
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06 diciembre 2006
Somosaguas e innovación académica
Con bastante retraso, comienzo hoy a escribir en el blog de la asignatura de Sistema Económico Mundial. De momento, intentaré plasmar mi reacción ante este nuevo e innovativo método de enseñanza y aprendizaje. Para ello, sin embargo, he de remontarme años atrás hasta el día en que comenzé mis estudios de Políticas en la facultad de Somosaguas, allá por octubre de 2000.Mi experiencia académica desde entonces, ha ido de mal en peor. Los primeros dos años estuvieron llenos de ilusión y muchas ganas de aprender, a pesar de la estupefacción que me provocaba, viniendo de la tradición académica germana, la cultura de los apuntes y clases magistrales al dictado. Este primer desconcierto era suplido con grandes ganas de aprender y la certeza de haber escogido la carrera que más me llenaba a distintos niveles, tras haber dejado mis estudios de Arqueología y Egiptología en Alemania.Sin embargo, esta primera y cándida ilusión fue dando paso a la terrible realidad de la facultad de Somosaguas (no me atrevo a extenderla al resto de la universidad complutense o española por desconocimiento. Aunque, recientemente un catedrático de Barcelona me comentaba que ponía el ejemplo de Políticas en Somosaguas en sus clases para explicar el estado de naturaleza en Hobbes). Decepcionada, frustrada y muy cabreada con la dinámica tanto de profesores como alumnos, decidí huir del "pacto de mediocridad" de esta facultad (el profesor hace como si da clase y el alumno como si aprendiese, todos contentos). Pasé un año de Erasmus en Viena, otro mundo con sus cosas buenas y malas pero nunca tan malas como Somosaguas, y gracias a esta beca, tuve la oportunidad de conocer a un catedrático de verdad que me facilitó unas prácticas en las Naciones Unidas en Nueva York (oportunidad, tipo de profesor y facilidades nunca vistas en la complutense y menos para un alumno de fuera). Allí pasé 6 meses en prácticas y luego fui contratada durante unos meses más como consultora.Tras este feliz período, vuelvo a Somosaguas a terminar la carrera cuanto antes ya sea suscribiendo el pacto de mediocridad, es decir, vomitando una serie de apuntes dictados por un profesor que lleva años sin publicar un trabajo académico en un tipo de examen ridículo que no hacía desde 8º de EGB, o intentando esquivar a estos personajes matriculándome con profesores conocidos que dan clase de verdad, que transmiten conocimientos adquiridos durante muchos años de trabajo académico y experiencia docente (después de casi 7 años no he llegado a conocer más de 5 de este tipo).Después de esta larga introducción, llegamos a esta asignatura y su método innovativo en cuestión. Agradezco mucho el intento del profesor Carballo de aportar su "granito de arena" en la transformación del sistema académico español. Pero, en mi caso, llega demasiado tarde. En los primeros años de carrera hubiese estado fascinada por la metodología pero ahora sólo me produce desconfianza.Ni dictado de apuntes ni experimentos virtuales con blogs individuales, grupales y colectivos. Lo que me gustaría de esta facultad, lo único que pido (parecer ser demasiado) es que los profesores den clase, nada más y nada menos. Por clase entiendo un temario bien preparado, que se corresponda con el título y contenidos de la asignatura, basado en el trabajo académico y experiencia docente del profesor, transmisión de conocimiento genuino, (no el dictado de un refrito de teorías extraidas de varios manuales), acompañado de lecturas de los autores que más contribuyesen a la temática en cuestión, o al enfrentamiento entre los mismos, e intercalado de intercambio de ideas, dudas, conocimientos, sugerencias entre profesor y alumno. Intercalar clase magistral con seminario de interacción profesor-alumnos. Preparar e impartir, en definitiva, una clase de nivel universitario, independientemente de que nos guste el contenido o el profesor sea mejor o peor docente.¿Tan difícil es dar una clase universitaria?
http://curdialg.blogspot.com
lunes, enero 15, 2007
REFLEXIÓN
¿De qué ha servido hacer este blog de aprendizajes?¿Ha valido la pena? ¿En qué sentido?Son tres preguntas interesantes, ¿verdad?.Sinceramente es algo que no me había planteado. Así, a bote pronto, lo siento como una especie de ruptura con el método clásico de enseñanza.Imagino que para valorar si la ruptura es positiva o negativa tendría que analizar los conocimientos adquiridos y la asimilación de los mismos. La verdad es que ese momento de análisis no ha llegado aún (quizá por falta de tiempo), por lo que no sé si puedo responder esas preguntas.Lo que sí tengo claro es que para algo ha valido. Dices que uno de los pilares de la motivación para el conocimiento es la indignación. Yo no pasaría otro sentimiento por alto. Se trata del interés, de la curiosidad.Soy una persona, como se suele decir, "de letras". Todo lo relacionado con números, economía, etc... siempre me ha producido rechazo y una cierta animadversión. Con este sistema "made in Carballo" al menos ese rechazo frontal desde los inicios ha desaparecido.Bien es verdad que se trata de una temática compleja para mí, aunque también es cierto que la curiosidad ha podido más y le estoy dedicando bastante tiempo (aunque no el suficiente me temo).Desconozco si lo estoy haciendo bien o su sentido y finalidad es otro, pero al menos le estoy dedicando un tiempo que seguro es beneficioso, ya que soy de los que creen en el método de la repetición y el aprendizaje por "sobredosis".En todo caso, admito (faltaría más) todo tipo de ayudas, sugerencias e indicaciones.
posted by Carlos Urdiales 11:20 AM
REFLEXIÓN
¿De qué ha servido hacer este blog de aprendizajes?¿Ha valido la pena? ¿En qué sentido?Son tres preguntas interesantes, ¿verdad?.Sinceramente es algo que no me había planteado. Así, a bote pronto, lo siento como una especie de ruptura con el método clásico de enseñanza.Imagino que para valorar si la ruptura es positiva o negativa tendría que analizar los conocimientos adquiridos y la asimilación de los mismos. La verdad es que ese momento de análisis no ha llegado aún (quizá por falta de tiempo), por lo que no sé si puedo responder esas preguntas.Lo que sí tengo claro es que para algo ha valido. Dices que uno de los pilares de la motivación para el conocimiento es la indignación. Yo no pasaría otro sentimiento por alto. Se trata del interés, de la curiosidad.Soy una persona, como se suele decir, "de letras". Todo lo relacionado con números, economía, etc... siempre me ha producido rechazo y una cierta animadversión. Con este sistema "made in Carballo" al menos ese rechazo frontal desde los inicios ha desaparecido.Bien es verdad que se trata de una temática compleja para mí, aunque también es cierto que la curiosidad ha podido más y le estoy dedicando bastante tiempo (aunque no el suficiente me temo).Desconozco si lo estoy haciendo bien o su sentido y finalidad es otro, pero al menos le estoy dedicando un tiempo que seguro es beneficioso, ya que soy de los que creen en el método de la repetición y el aprendizaje por "sobredosis".En todo caso, admito (faltaría más) todo tipo de ayudas, sugerencias e indicaciones.
posted by Carlos Urdiales 11:20 AM
http://economiade4to.blogspot.com
Resumen sobre exposicion: GlobalizacionDurante la exposición sobre el desarrollo de la globalización se han hablado de los siguientes temas.Se planteo la globalización como una estrategia, donde se tienen que lograr objetivos, conocimiento sobre el entorno y la valoración de los recursos.A partir de un esquema de centro-periferia, se considera que el centro es más productivo y la periferia menos.El elemento integrador de estos dos elementos es el mercado unico. Además nuestros compañeros han considerado que el Estado de Bienestar, las empresas, la UE y los Estados en general, preteñían al centro.El Estado y el desarrollo economico, no es solo un crecimiento economico, sino que tambien es un proceso multidimensional.Según Rostow, existen 5 tipos de sociedades:- tradicional- primera revolucion industrial- segunda revolucion industrial- sociedad post industrial- sociedad de la informaciónHay diferentes teorias para explicar el desarrollo economico:- teoria del crecimiento economico por escalones- teoria del cambio estructural- modelo de dependenciaEl desarrollo no es igual al crecimiento. Cual es la causa de quien?El crecimiento impulsa al desarrollo economicoAhorro – Crecimiento economico – Inversion en nuevas maquinariasLos paises del centro son los que más innovan y tienen un crecimiento economico.El Estado de bienestar, es el modelo social europeo. Deslocalizacion de empresas y desregulación laboral.Las politicas keynesianas desaparecen con la globalización por la competitividad.El protagonismo lo tienen los servicios privados.La politica social entorpece el avance de la economia.La competitividad se da como elemento basico de la economia moderna.Union Europea como modelo de integración economica. Politicas economicas de la UE orientadas a empresas y no al ciudadano.Creemos que hubiese sido interesante tambien tener en cuenta, dado que se parte del concepto de centro / periferia, a la CEPAL y al modelo ISI o modelo de sustucion de importaciones. Debido a que existia una tendencia al deterioro de los terminos de intercambio para los paises subdesarrollados que exportaban productos primarios e importaban productos manufacturados en los paises del centro, ya que no tenian la tecnología suficiente. Este pensamiento tuvo incidencia en la CEPAL (comision economica para America Latina) y su maximo exponente fue Prebisch.Él planteo la idea de un modelo de insdustrializacion sustitutivo de importaciones, estimulado por una moderada y selectiva politica proteccionista que permitiera contrarrestar el deterioro de los terminos de intercambio.
posted by 2ultimas at 8:38 PM
posted by 2ultimas at 8:38 PM
http://begodz.blogspot.com
El blog como aprendizaje
Durante este curso el blog me ha servido para pensar las cosas dadas en clase... meditarlas y expresarlas a mi manera según las haya comprendido, es una buena idea.. lo de volver a lo que hemos hablado y pensar sobre ello, además de tener absoluta libertad en escribir todo lo que me apetezca, que aunque en clase también se haga, pero parece que escribir da más pie a la reflexión en ese sentido. Me ha parecido muy buena la experiencia de trabajar en mi blog, mis resúmenes, mis opiniones... ha sido un buen proyecto y siento que no se ponga en práctica en otras asignaturas, pero aún así me quedo con lo bueno, me ha gustado mucho.
posted by Bego @ 11:07 AM 0 comments
Saturday, January 13, 2007
Oportunidad y Peligro
Durante este curso estamos aprendiendo lo que significa trabajar en grupo, el grupo es una oportunidad de aprender más del resto y que el resto aprenda de ti pero a la vez es un peligro porque un grupo debe ser mantenido y cuidado por todos. Pero lo más importante es que debemos aprovechar las oportunidades arriesgándonos al peligro, las dificultades nos enseñan a vivir y si no sacamos de nosotros tanto miedo no conseguiremos madurar y aprovechar esas oportunidades , aunque luego fracasemos pero de eso también aprenderemos.
posted by Bego @ 3:00 AM 1 comments
Saturday, December 23, 2006
Globalización
En el último día de clase trajimos cada uno nuestra canción con un sentido social, de compromiso, hubo de todos los estilos...la música es una forma de expresión importantísima y que se está globalizando al igual que todo, ella no queda fuera, a veces por negocio a veces por el amor que gente la tiene, llega a todos los lugares y eso hace que se estén creando mixturas y formas que no sepamos diferenciar de que lugar del mundo nos viene. La globalización no sólo afecta al campo de la económia y los negocios...sino que llega a todos los rincones de nuestra vida.He querido escribir mi canción en el blog, es una canción de un cantante de rap, Nach, bastante comprometido y está canción en concreto habla de la prostitución, la historia de una chica que por circunstancias acaba metida en este mundo...una historia de tantas, el toque de la canción es la base de la conocidísima canción de Penélope.Ya que estoy os deseo Feliz Navidad y Feliz año 2007!!!! Saludos!!!Siempre fue una muchacha bella,soñaba como cada niña,cada noche con coger alguna estrella,ella es Penélope,su nombre a pocos importa,no es lo que cuentra si su cuerpo esta en venta y su falda es corta.Oficio antiguo como la injusticia,y no hay cura,cada tarde se despierta,espera la ciudad a oscuras,mientras se viste,un pequeño espejo murmura,delata arrugas de amargura,gajes de una vida dura.Hace la calle alerta en el silencio de una acera incierta,se siente muerta mientras un coche se acerca,Penélope,ya no te preguntas porque,incluso hace tiempo que el SIDA dejo de preocuparte.Tanta espera no te deja recordar quien eras,pierdes la noción del tiempo en ese club de las afueras,poco a poco empiezas a comprenderque no eres la mitad de la mujer que fuiste ayer.Penélope.Penélope,con su bolso de piel marron,y sus zapatos de tacón,espera en una esquina,ella es Penélope.La veía en el supermercado,compraba verdura y pescado,nadie se fijaba en ella cuando pasaba a su lado,su silencio en este tiempo y su mirada en el pasado,una pasión adolescente con el hombre equivocado fue,el daño infringido,el beso resulto ser fingido,y su corazón quedo malherido y perdido,él no supo afrontar su realidad,y escapó como un soplo en la oscuridad.Y se quedó sola con un bebé y sola,bebé que llora en la cuna,nada hay más importante ahora.La vida cambia pero yo no cambiaré,yo luchare por mi bebé,me las arreglaré,aun confio en la fortuna y el alegria también,mi cabeza esta muy alta y se que todo saldra bien.Si usted me da el trabajo sere su representante,tengo aguante y a un hijo al que sacar adelante,no me diga que necesita alguien más elegante,mire,no soy esa niña quinceañera que se la chupa al gerente.No se si me entiende señor empresario,que necesito un salario,que casi no tengo ropa en mi armario,no se si me entiende señor comisario,lo difícil que es ser pobre y conseguir el pan diario.En medio de que el tedio no poder tener,ni tan solo un espacio para asi poder crecer,tus amigas que te escuchan pero,¿que pueden hacer?,tienen bastante con su vida y el saberla resolver.Soledad solitaria en tu estomago,dias extraños,24 horas ya no dan para ningun sueño,(nadie mas me hara daño),nadie mas te hara daño,no tendras dueño,da igual que pasen los años.Pero Penelope elige no aceptar el ultraje,y aun mantiene el coraje,que esta vida le exije,mujer con empuje que inspira ternura y sueños,un corazon muy grande para un mundo tan pequeño.
Durante este curso el blog me ha servido para pensar las cosas dadas en clase... meditarlas y expresarlas a mi manera según las haya comprendido, es una buena idea.. lo de volver a lo que hemos hablado y pensar sobre ello, además de tener absoluta libertad en escribir todo lo que me apetezca, que aunque en clase también se haga, pero parece que escribir da más pie a la reflexión en ese sentido. Me ha parecido muy buena la experiencia de trabajar en mi blog, mis resúmenes, mis opiniones... ha sido un buen proyecto y siento que no se ponga en práctica en otras asignaturas, pero aún así me quedo con lo bueno, me ha gustado mucho.
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Saturday, January 13, 2007
Oportunidad y Peligro
Durante este curso estamos aprendiendo lo que significa trabajar en grupo, el grupo es una oportunidad de aprender más del resto y que el resto aprenda de ti pero a la vez es un peligro porque un grupo debe ser mantenido y cuidado por todos. Pero lo más importante es que debemos aprovechar las oportunidades arriesgándonos al peligro, las dificultades nos enseñan a vivir y si no sacamos de nosotros tanto miedo no conseguiremos madurar y aprovechar esas oportunidades , aunque luego fracasemos pero de eso también aprenderemos.
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Saturday, December 23, 2006
Globalización
En el último día de clase trajimos cada uno nuestra canción con un sentido social, de compromiso, hubo de todos los estilos...la música es una forma de expresión importantísima y que se está globalizando al igual que todo, ella no queda fuera, a veces por negocio a veces por el amor que gente la tiene, llega a todos los lugares y eso hace que se estén creando mixturas y formas que no sepamos diferenciar de que lugar del mundo nos viene. La globalización no sólo afecta al campo de la económia y los negocios...sino que llega a todos los rincones de nuestra vida.He querido escribir mi canción en el blog, es una canción de un cantante de rap, Nach, bastante comprometido y está canción en concreto habla de la prostitución, la historia de una chica que por circunstancias acaba metida en este mundo...una historia de tantas, el toque de la canción es la base de la conocidísima canción de Penélope.Ya que estoy os deseo Feliz Navidad y Feliz año 2007!!!! Saludos!!!Siempre fue una muchacha bella,soñaba como cada niña,cada noche con coger alguna estrella,ella es Penélope,su nombre a pocos importa,no es lo que cuentra si su cuerpo esta en venta y su falda es corta.Oficio antiguo como la injusticia,y no hay cura,cada tarde se despierta,espera la ciudad a oscuras,mientras se viste,un pequeño espejo murmura,delata arrugas de amargura,gajes de una vida dura.Hace la calle alerta en el silencio de una acera incierta,se siente muerta mientras un coche se acerca,Penélope,ya no te preguntas porque,incluso hace tiempo que el SIDA dejo de preocuparte.Tanta espera no te deja recordar quien eras,pierdes la noción del tiempo en ese club de las afueras,poco a poco empiezas a comprenderque no eres la mitad de la mujer que fuiste ayer.Penélope.Penélope,con su bolso de piel marron,y sus zapatos de tacón,espera en una esquina,ella es Penélope.La veía en el supermercado,compraba verdura y pescado,nadie se fijaba en ella cuando pasaba a su lado,su silencio en este tiempo y su mirada en el pasado,una pasión adolescente con el hombre equivocado fue,el daño infringido,el beso resulto ser fingido,y su corazón quedo malherido y perdido,él no supo afrontar su realidad,y escapó como un soplo en la oscuridad.Y se quedó sola con un bebé y sola,bebé que llora en la cuna,nada hay más importante ahora.La vida cambia pero yo no cambiaré,yo luchare por mi bebé,me las arreglaré,aun confio en la fortuna y el alegria también,mi cabeza esta muy alta y se que todo saldra bien.Si usted me da el trabajo sere su representante,tengo aguante y a un hijo al que sacar adelante,no me diga que necesita alguien más elegante,mire,no soy esa niña quinceañera que se la chupa al gerente.No se si me entiende señor empresario,que necesito un salario,que casi no tengo ropa en mi armario,no se si me entiende señor comisario,lo difícil que es ser pobre y conseguir el pan diario.En medio de que el tedio no poder tener,ni tan solo un espacio para asi poder crecer,tus amigas que te escuchan pero,¿que pueden hacer?,tienen bastante con su vida y el saberla resolver.Soledad solitaria en tu estomago,dias extraños,24 horas ya no dan para ningun sueño,(nadie mas me hara daño),nadie mas te hara daño,no tendras dueño,da igual que pasen los años.Pero Penelope elige no aceptar el ultraje,y aun mantiene el coraje,que esta vida le exije,mujer con empuje que inspira ternura y sueños,un corazon muy grande para un mundo tan pequeño.
http://samuelromanse.blogspot.com
quid custode ipso custodes?
"¿Quienes custodiarán a nuestros custodios?". Con esta frase de las Sátiras,el poeta latino Juvenal advertía de una de los características inherentes a la personalidad del ser humano: la ausencia de confianza en los demás, como resultado de una inseguridad vital a la que no podemos escapar. Concretamente, Juvenal aludía a lo dificil que era asegurar la lealtad de los guardianes encargados de controlar a los esclavos. La frase, dos siglos después, se ha convertido en símbolo de la insumisión ante cualquier tipo de censura.Hace unos días la revista estadounidense Time presentaba la portada de su número más influyente del año, aquel en que se elige al personaje más destacado de los ultimos trescientos sesenta y cinco días. La portada, con una enorme tradición a sus espaldas, es resultado de una votación en la que intervienen todos los miembros de la redacción de la revista. Los lectores proponen nombres durante los últimos meses del año y la revista vota, eligiendo por mayoría el personaje del año. Se considera el número con mas tirada de la revista y, sin duda, es el de mayor influencia social. Por las portadas de este número han pasado algunos de los personajes más relevantes del siglo XX, como Juan Pablo II, Bill Clinton o John Lennon. La elección tampoco ha estado exenta de polémica, como en 1937, cuando se dedicó la portada a un jóven Adolf Hitler. Los últimos personajes en ser premiados han sido George Bush y los Gates.En esta ocasión, Time ha optado por considerar como el personaje del año a... “You”. El pronombre de segunda persona del plural que, debido a su uso, acabó por suplantar al “thou”, le sirve a la revista para considerar que la sociedad en su conjunto es el personaje más influyente de 2006. Como representación, la revista ha optado por una solución imaginativa: un espejo ilustra la portada, espejo en el que podemos y debemos, según la revista, vernos todos. Para explicar su decisión Time alude a la enorme importancia que está adquiriendo en los últimos meses la llamada comunidad virtual, es decir, el crecimiento de los vínculos entre personas de todo el mundo a través de una herramienta capaz de democratizar el acceso a la información y de la información: Internet. La red de redes, creada en los años 50 por el ejército norteamericano para tener conocimiento instantáneo del mundo que empezaba a configurarse, es hoy algo más que una interconexión de ordenadores. Gracias a Internet es posible que personas distantes cientos o miles de kilómetros puedan hablar en tiempo real como si estuvieran en la misma habitación, gracias a Internet es posible el acceso instantáneo a la información desde cualquier lugar del mundo en el mismo momento en que se poduce, y gracias a Internet la información ha dejado de ser el coto privado de unos pocos para extenderse a toda la población (El caso más conocido es el affaire Lewinsky, que saltó a la fama mundial desde una página web).Pero no sólo ha conseguido esto. Por las peculiares características del medio, Internet es una oportunidad para mostrarnos tal y como somos, para encontrar gente como nosotros. A través de la red hoy es posible crear comunidades virtuales con los aficionados a los más diversos intereses. La función de los foros es, para algunos, lo más parecido al foro romano, o al ágora ateniense, es decir, un lugar de encuentro e intercambio de información entre los ciudadanos. En un foro se pueden exponer las opiniones más diversas que serán respondidas por los demas foreros. La red puede servir para extender una verdadera democracia directa. Hoy, un acceso generalizado podría permitir la reunión de ecclesias virtuales que invalidarían el papel de los políticos como representantes del pueblo.Internet ha permitido la aparición de una nueva forma de comunicación: la mensajería instantánea, que, además de fomentar las relaciones sociales, es un instrumento con enormes posibilidades de integración de todos en un mundo cada vez más global. Instrumentos como el Messenger permiten ampliar las redes sociales y que se conozcan personas que de otra forma no podrían hacerlo. Es la evolución de los chat que inundaban los primeros tiempos de la red, y que se convirtieron rápidamente en la mejor agencia matrimonial. Los cibernoviazgos, las ciberbodas, e incluso, los ciberdivorcios han modificado completamente el mundo de las relaciones sociales.Tampoco se puede negar la impresionante explosión de blogs y bitácoras, que convierten a cualquiera en la fuente de una información a la que, probablemente, no se accedería de otra forma. Los blogs permiten que cualquiera exponga de forma amplia e instantánea aquello que opina, y son una posibilidad de ampliar los límites de la información, una información que se escapa de los cauces tradicionales, y que no debe soportar los filtros de cualquier gatekeeper.Además, la red la construimos entre todos. Los fenómenos como Wikipedia o Youtube demuestran que en Internet participamos todos, y que la colaboración de todos permite un conocimiento de extraordinaria calidad. Todos creamos Internet y de esa colaboración depende lo que será la red de redes. Otro fenómeno de la red es el llamado software libre, una alternativa real a la fuerza de las multinacionales de la información tecnológica. Los codigos GNU, con la posibilidad de ser modificados por cualquiera, mejoran constantemente el nivel y la calidad de los programas que se distribuyen a través de la red. Linux es el avanzado de la eclosión de programas libres, y cada vez más, el pingüino es una alternativa al imperio de Microsoft. El acceso libre a todo tipo de contenidos ha potenciado herramientas de intercambio de pares, P2P, como Emule o el recientemente desaparecido edonkey. A través de la mula es fácil compartir todo tipo de material, lo que fomenta una evidente expansión de la cultura, que así llega a un público que de otra forma no podría acceder a ella.Internet ha variado completamente las estructuras de la comunicación. Los mensajes ya no son sólo palabras, pues tienen vital importancia los sonidos, las imágenes, los enlaces, o los emoticonos, forma directa y visual de expresar las emociones y los sentimientos. Se pierden los matices, las ironías o los sobreentendidos, pero en su lugar, se gana inmediatez, concreción y productividad. Incluso puede tener un evidente valor político. No sólo nos consta que los terroristas internacionales utilizan la red de redes, sino que es enormemente fácil convocar a múltiples personas con muy poca antelación, y, en ocasiones, con muy poca fundamentación argumental. La red ha creado los flash-mob, auténticas manifestaciones espontáneas convocadas a través de Internet. Sin la interconexión global no hubiera habido once de Septiembre, no se entendería el once de marzo, y no existiría la publicidad viral.Pero no todo es tan perfecto como parece. En primer lugar, el acceso es sólo posible en los países desarrollados. Los demás ciudadanos quedan al margen de esta sociedad virtual. De ser una verdadera democracia global, sería a imagen y semejanza de la democracia ateniense; es decir, una democracia en la que la ciudadanía es un privilegio, una categoría excepcional de la que queda excluída la mayor parte de la población. El ciudadano virtual sería aquel con acceso a una red telemática, con lo que todos los demás quedan al márgen.No solo en los países objetivo del programa del milenio es el acceso algo limitado. Es especialmente sangrante los atentados a la libertad de expresión virtual que se dan en algunos países. De entre ellos, el más conocido es, sin duda, la República Popular China. En China, Google ha consentido en aceptar no mostrar como resultado páginas no afectas al régimen, lo que hace muy difícil una información plural en el país. Tampoco debemos olvidar los cierres que se dan de páginas y blogs contrarios a la doctrina oficial. Pero no sólo en China hay ausencias significativas de libertad. En Irán, y en otros países se han impuesto restricciones al acceso a la información. El gobierno español ha intentado elaborar una ley que impediría el acceso desde España a contenidos considerados peligrosos para la estabilidad nacional. Por supuesto, sería el gobierno el encargado de decidir qué es lo que hay que esconder a los nativos. Como rechazo a todas estas formas de intentar restringir el acceso a una red libre, se celebró hace unos meses el cibermaratón contra la censura. Veinticuatro horas en que los cibernautas se solidarizaron con aquellos que aún tienen restricciones legales al acceso a la red.Según los últimos datos, menos de la mitad de los españoles tiene acceso a la red desde casa, si bien casi un 80 % accede a Internet. Es decir, casi un 20 % de la población quedaría fuera de la democracia virtual. Pero el principal obstáculo es el propio ciudadano; si bien Internet ofrece un enorme abanico de posibilidades, los usos que se hacen son muy limitados. La pornografía y los juegos on line suponen casi el 75 % de los usos que se hacen de la red. Y entre los demás accesos, se opta por la versión digital de los medios tradicionales para estar informado.Entre los que buscan información especializada, la mayoría opta por los buscadores, que realizan una selección de contenidos que limita las posibilidades de encontrar lo buscado. Por ejemplo, el más popular, Google, utiliza un doble criterio de búsqueda. Una jerarquización de contenidos que sitúa al principio aquellas páginas que contengan el término al principio de la página; y entre las de igual rango, un criterio de popularidad, que sitúa al frente aquellas páginas con más visitas. Estos criterios pueden obviarse si se paga lo suficiente (colocar un anuncio en Google te asegura que tu página aparecerá entre las primeras diez referencias de un número de términos que decide el anunciante). El problema llega si hay demasiados que pagan. Entonces, las páginas con información pueden quedar relegadas a páginas mas alejadas de la cabecera, lo que reduce considerablemente su posibilidad de ser elegida por el internauta.La explosión de contenidos tambien dificulta el acceso a la información de calidad. La información basura campa a sus anchas por la red, y nadie ayuda al incauto que puede caer con facilidad en la desinformación. En Internet todo vale y todo tiene el mismo valor. La inmediatez en el contenido puede llevarnos a la publicación de noticias poco contrastadas, o simples rumores, que, a través de la red adquieren la categoría de grandes exclusivas. Probablemente, el caso más conocido sea el rumor sobre el intento de golpe de Estado del 13 de marzo de 2004. El cineasta Pedro Almodóvar se hizo eco de este bulo y le dio pávulo internacional, antes de reconocer que lo había leído en el foro digital del diario El País. Tampoco es extraña la muerte virtual de todo tipo de personajes; muertes que, en ocasiones, han llegado a los medios tradicionales. Si normalmente el rumor puede ser la antesala de la noticia, el rumor virtual y la noticia electrónica necesitan ir de la mano en aras de la inmediatez.Tampoco es tan libre la comunidad virtual como pudiera parecer: para publicar en un foro, acceder a una cuenta de correo, crear un blog, o entrar en un chat, es necesario registrarse; esto es, entregar algunos de tus datos personales para conseguir el acceso. Incluso en los casos en que no se reconoce abiertamente, siempre existe el control, a través de la dirección IP, una especie de DNI virtual que nos identifica en el ciberespacio. Además, en los reductos de libertad tales como los foros, o los chat, hay que pasar un filtro aún más exigente: el moderador, un auténtico sumo sacerdote que decide qué se publica y en qué condiciones. Ellos deciden quién se queda y quién se va, y tienen poder de vida y muerte (baneo) virtual sobre todos. El moderador es el último reducto de control en un medio que nace con la intención de ser libre.Poco podían imaginar los americanos que el invento que les permitió ganar la segunda guerra mundial les iba a costar perder otras guerras. Si en Vietnam estuvo la televisión, en Iraq está Internet, con el mismo poder de convocatoria que el tubo catódico en los setenta. Hoy más que nunca el medio es el mensaje, y en ocasiones, el mensaje es sólo el medio. Internet es una herramienta que se presenta a sí misma como garantía final de la libertad del individuo. En Internet no hay barreras ni muros, la aldea global de Mc Luhan está cada vez más cerca, pero para conseguir alcanzarla será necesario acabar con el último custodio: el moderador.
Publicado por S.R. a las 16:06
"¿Quienes custodiarán a nuestros custodios?". Con esta frase de las Sátiras,el poeta latino Juvenal advertía de una de los características inherentes a la personalidad del ser humano: la ausencia de confianza en los demás, como resultado de una inseguridad vital a la que no podemos escapar. Concretamente, Juvenal aludía a lo dificil que era asegurar la lealtad de los guardianes encargados de controlar a los esclavos. La frase, dos siglos después, se ha convertido en símbolo de la insumisión ante cualquier tipo de censura.Hace unos días la revista estadounidense Time presentaba la portada de su número más influyente del año, aquel en que se elige al personaje más destacado de los ultimos trescientos sesenta y cinco días. La portada, con una enorme tradición a sus espaldas, es resultado de una votación en la que intervienen todos los miembros de la redacción de la revista. Los lectores proponen nombres durante los últimos meses del año y la revista vota, eligiendo por mayoría el personaje del año. Se considera el número con mas tirada de la revista y, sin duda, es el de mayor influencia social. Por las portadas de este número han pasado algunos de los personajes más relevantes del siglo XX, como Juan Pablo II, Bill Clinton o John Lennon. La elección tampoco ha estado exenta de polémica, como en 1937, cuando se dedicó la portada a un jóven Adolf Hitler. Los últimos personajes en ser premiados han sido George Bush y los Gates.En esta ocasión, Time ha optado por considerar como el personaje del año a... “You”. El pronombre de segunda persona del plural que, debido a su uso, acabó por suplantar al “thou”, le sirve a la revista para considerar que la sociedad en su conjunto es el personaje más influyente de 2006. Como representación, la revista ha optado por una solución imaginativa: un espejo ilustra la portada, espejo en el que podemos y debemos, según la revista, vernos todos. Para explicar su decisión Time alude a la enorme importancia que está adquiriendo en los últimos meses la llamada comunidad virtual, es decir, el crecimiento de los vínculos entre personas de todo el mundo a través de una herramienta capaz de democratizar el acceso a la información y de la información: Internet. La red de redes, creada en los años 50 por el ejército norteamericano para tener conocimiento instantáneo del mundo que empezaba a configurarse, es hoy algo más que una interconexión de ordenadores. Gracias a Internet es posible que personas distantes cientos o miles de kilómetros puedan hablar en tiempo real como si estuvieran en la misma habitación, gracias a Internet es posible el acceso instantáneo a la información desde cualquier lugar del mundo en el mismo momento en que se poduce, y gracias a Internet la información ha dejado de ser el coto privado de unos pocos para extenderse a toda la población (El caso más conocido es el affaire Lewinsky, que saltó a la fama mundial desde una página web).Pero no sólo ha conseguido esto. Por las peculiares características del medio, Internet es una oportunidad para mostrarnos tal y como somos, para encontrar gente como nosotros. A través de la red hoy es posible crear comunidades virtuales con los aficionados a los más diversos intereses. La función de los foros es, para algunos, lo más parecido al foro romano, o al ágora ateniense, es decir, un lugar de encuentro e intercambio de información entre los ciudadanos. En un foro se pueden exponer las opiniones más diversas que serán respondidas por los demas foreros. La red puede servir para extender una verdadera democracia directa. Hoy, un acceso generalizado podría permitir la reunión de ecclesias virtuales que invalidarían el papel de los políticos como representantes del pueblo.Internet ha permitido la aparición de una nueva forma de comunicación: la mensajería instantánea, que, además de fomentar las relaciones sociales, es un instrumento con enormes posibilidades de integración de todos en un mundo cada vez más global. Instrumentos como el Messenger permiten ampliar las redes sociales y que se conozcan personas que de otra forma no podrían hacerlo. Es la evolución de los chat que inundaban los primeros tiempos de la red, y que se convirtieron rápidamente en la mejor agencia matrimonial. Los cibernoviazgos, las ciberbodas, e incluso, los ciberdivorcios han modificado completamente el mundo de las relaciones sociales.Tampoco se puede negar la impresionante explosión de blogs y bitácoras, que convierten a cualquiera en la fuente de una información a la que, probablemente, no se accedería de otra forma. Los blogs permiten que cualquiera exponga de forma amplia e instantánea aquello que opina, y son una posibilidad de ampliar los límites de la información, una información que se escapa de los cauces tradicionales, y que no debe soportar los filtros de cualquier gatekeeper.Además, la red la construimos entre todos. Los fenómenos como Wikipedia o Youtube demuestran que en Internet participamos todos, y que la colaboración de todos permite un conocimiento de extraordinaria calidad. Todos creamos Internet y de esa colaboración depende lo que será la red de redes. Otro fenómeno de la red es el llamado software libre, una alternativa real a la fuerza de las multinacionales de la información tecnológica. Los codigos GNU, con la posibilidad de ser modificados por cualquiera, mejoran constantemente el nivel y la calidad de los programas que se distribuyen a través de la red. Linux es el avanzado de la eclosión de programas libres, y cada vez más, el pingüino es una alternativa al imperio de Microsoft. El acceso libre a todo tipo de contenidos ha potenciado herramientas de intercambio de pares, P2P, como Emule o el recientemente desaparecido edonkey. A través de la mula es fácil compartir todo tipo de material, lo que fomenta una evidente expansión de la cultura, que así llega a un público que de otra forma no podría acceder a ella.Internet ha variado completamente las estructuras de la comunicación. Los mensajes ya no son sólo palabras, pues tienen vital importancia los sonidos, las imágenes, los enlaces, o los emoticonos, forma directa y visual de expresar las emociones y los sentimientos. Se pierden los matices, las ironías o los sobreentendidos, pero en su lugar, se gana inmediatez, concreción y productividad. Incluso puede tener un evidente valor político. No sólo nos consta que los terroristas internacionales utilizan la red de redes, sino que es enormemente fácil convocar a múltiples personas con muy poca antelación, y, en ocasiones, con muy poca fundamentación argumental. La red ha creado los flash-mob, auténticas manifestaciones espontáneas convocadas a través de Internet. Sin la interconexión global no hubiera habido once de Septiembre, no se entendería el once de marzo, y no existiría la publicidad viral.Pero no todo es tan perfecto como parece. En primer lugar, el acceso es sólo posible en los países desarrollados. Los demás ciudadanos quedan al margen de esta sociedad virtual. De ser una verdadera democracia global, sería a imagen y semejanza de la democracia ateniense; es decir, una democracia en la que la ciudadanía es un privilegio, una categoría excepcional de la que queda excluída la mayor parte de la población. El ciudadano virtual sería aquel con acceso a una red telemática, con lo que todos los demás quedan al márgen.No solo en los países objetivo del programa del milenio es el acceso algo limitado. Es especialmente sangrante los atentados a la libertad de expresión virtual que se dan en algunos países. De entre ellos, el más conocido es, sin duda, la República Popular China. En China, Google ha consentido en aceptar no mostrar como resultado páginas no afectas al régimen, lo que hace muy difícil una información plural en el país. Tampoco debemos olvidar los cierres que se dan de páginas y blogs contrarios a la doctrina oficial. Pero no sólo en China hay ausencias significativas de libertad. En Irán, y en otros países se han impuesto restricciones al acceso a la información. El gobierno español ha intentado elaborar una ley que impediría el acceso desde España a contenidos considerados peligrosos para la estabilidad nacional. Por supuesto, sería el gobierno el encargado de decidir qué es lo que hay que esconder a los nativos. Como rechazo a todas estas formas de intentar restringir el acceso a una red libre, se celebró hace unos meses el cibermaratón contra la censura. Veinticuatro horas en que los cibernautas se solidarizaron con aquellos que aún tienen restricciones legales al acceso a la red.Según los últimos datos, menos de la mitad de los españoles tiene acceso a la red desde casa, si bien casi un 80 % accede a Internet. Es decir, casi un 20 % de la población quedaría fuera de la democracia virtual. Pero el principal obstáculo es el propio ciudadano; si bien Internet ofrece un enorme abanico de posibilidades, los usos que se hacen son muy limitados. La pornografía y los juegos on line suponen casi el 75 % de los usos que se hacen de la red. Y entre los demás accesos, se opta por la versión digital de los medios tradicionales para estar informado.Entre los que buscan información especializada, la mayoría opta por los buscadores, que realizan una selección de contenidos que limita las posibilidades de encontrar lo buscado. Por ejemplo, el más popular, Google, utiliza un doble criterio de búsqueda. Una jerarquización de contenidos que sitúa al principio aquellas páginas que contengan el término al principio de la página; y entre las de igual rango, un criterio de popularidad, que sitúa al frente aquellas páginas con más visitas. Estos criterios pueden obviarse si se paga lo suficiente (colocar un anuncio en Google te asegura que tu página aparecerá entre las primeras diez referencias de un número de términos que decide el anunciante). El problema llega si hay demasiados que pagan. Entonces, las páginas con información pueden quedar relegadas a páginas mas alejadas de la cabecera, lo que reduce considerablemente su posibilidad de ser elegida por el internauta.La explosión de contenidos tambien dificulta el acceso a la información de calidad. La información basura campa a sus anchas por la red, y nadie ayuda al incauto que puede caer con facilidad en la desinformación. En Internet todo vale y todo tiene el mismo valor. La inmediatez en el contenido puede llevarnos a la publicación de noticias poco contrastadas, o simples rumores, que, a través de la red adquieren la categoría de grandes exclusivas. Probablemente, el caso más conocido sea el rumor sobre el intento de golpe de Estado del 13 de marzo de 2004. El cineasta Pedro Almodóvar se hizo eco de este bulo y le dio pávulo internacional, antes de reconocer que lo había leído en el foro digital del diario El País. Tampoco es extraña la muerte virtual de todo tipo de personajes; muertes que, en ocasiones, han llegado a los medios tradicionales. Si normalmente el rumor puede ser la antesala de la noticia, el rumor virtual y la noticia electrónica necesitan ir de la mano en aras de la inmediatez.Tampoco es tan libre la comunidad virtual como pudiera parecer: para publicar en un foro, acceder a una cuenta de correo, crear un blog, o entrar en un chat, es necesario registrarse; esto es, entregar algunos de tus datos personales para conseguir el acceso. Incluso en los casos en que no se reconoce abiertamente, siempre existe el control, a través de la dirección IP, una especie de DNI virtual que nos identifica en el ciberespacio. Además, en los reductos de libertad tales como los foros, o los chat, hay que pasar un filtro aún más exigente: el moderador, un auténtico sumo sacerdote que decide qué se publica y en qué condiciones. Ellos deciden quién se queda y quién se va, y tienen poder de vida y muerte (baneo) virtual sobre todos. El moderador es el último reducto de control en un medio que nace con la intención de ser libre.Poco podían imaginar los americanos que el invento que les permitió ganar la segunda guerra mundial les iba a costar perder otras guerras. Si en Vietnam estuvo la televisión, en Iraq está Internet, con el mismo poder de convocatoria que el tubo catódico en los setenta. Hoy más que nunca el medio es el mensaje, y en ocasiones, el mensaje es sólo el medio. Internet es una herramienta que se presenta a sí misma como garantía final de la libertad del individuo. En Internet no hay barreras ni muros, la aldea global de Mc Luhan está cada vez más cerca, pero para conseguir alcanzarla será necesario acabar con el último custodio: el moderador.
Publicado por S.R. a las 16:06
http://octoes.blogspot.com
de nuevo...
Tras el gran e intenso parón invernal se vuelve de nuevo a clase con fuerzas y animos renovados. La clase empezó haciendo recopilación de lo comentado en las clases desde el principio delcurso, echar un vistazo al pasado para ver que era lo que más recordabamos y lo que más nos había llamado la atención. Se empezó por hablar de cuuestiones metodológicas ESTRUCTURA- INTERRELACIONES, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN, APRENDIZAJE. En estas pocas palabras se engloba lo más importante del año. Yo destacaría a título personal una idea que no se comentó en clase y que es la que más me ha gustado a mi (culpa mía no sacarla a la palestra...). Esta idea es la de que conocimiento y acción van ligados íntimamente. La idea más extendida es ver estos factores separados, conocimiento teórico alejado de la praxis. Esto no es así ya que el solo hecho de adquirir conocimientos es una base imprescindible para la posterior acción "física". Este tema lo he tratado más intensamente en una clase llamada "Teoria cum praxis" y como le gusta llamarlo al profesor, filosofía de la acción, ya que ponerse a reflexionar es dar pasos de gigante, actuar.Los comentarios en clase siguieron analizando otros factores como son las oportunidades y amenazas y la idea de que el trabajo de investigación que hemos realizado puede ser un arma de doble filo, puede ser por un lado un gran medio de aprendizaje pero por otro lado puede ser un obstáculo por fallos en el grupo, divergencias, tensiones o simplemente por escaso compromiso de los integrantes. Aplicando este método para observar como ha ido nuetra investigación grupal me decantaría por verlo como una gran oportunidad tanto como pra conocer mejor a las partes miembro como por romper las dinámicas individualistas de conocimiento en las que estamos sumidos (recuerdos al "aprender a aprender"). Dentro de este tema destacar de nuevo la motivación que es la que nos llevo a escoger un tema y no otro, la libertad de elección y como no, como dice el lector de este blog, la NECESIDAD y la INDIGNACIÓN que podrían ser considerados motores de conocimiento, es decir, de acción!La siguiente clase, la del jueves, estuvo interesante por ser el comienzo de las exposiciones. Globalización fue el tema que se trato en las dos, una con nua vertiente más demográfica al introducir la variable inmigración como centro de lo expuesto. En general las dos me gustaron y pondría algún "pero" pero no creo que deba hacerlo. Además a los primeros grupos en exponer hay que dejarles más libertad por ser los primeros y no tener precedentes de actuación. Sin más cosas importantes que destacar me despido hasta nueva orden. SALUD!
posted by pachi @ 6:11 AM 1 comments
Friday, December 29, 2006
vacaciones pero
Saludos tras tiempo sin actualizar! Vuelvo con ganas de contar como va todo el proceso de culminación del trabajo de investigación. Pues a pesar de la distancia que sufrimos los miembros del grupo, gracias a tecnología como esta que nos permite publicar nuestras opiniones, hemos podido compaginar nuestras vacaciones con peuqeñas dosis de trabajo vía mail, messenger, etc así que todo va cogiendo una buena forma y discutido. Quizá sea este el punto que más me ha gustado, todo el proceso de discusión que ha generado el tema, poner esto o no, me pisas lo dicho por mi, si lo enfocaras de esta manera... etc. Esta forma de trabajar es interesante, no se si por lo novedosa o porque es realmente efectiva y útil.
Se que es breve el comentario pero prefiero hacerlo así y no dejar pasar tiempo sin publicar para no perder la costumbre y dejar este medio olvidado y producto de alguna obligación universitaria, mejor darle vida propia sin obligaciones. volveré!!!
la perspectiva es importante
Tras el gran e intenso parón invernal se vuelve de nuevo a clase con fuerzas y animos renovados. La clase empezó haciendo recopilación de lo comentado en las clases desde el principio delcurso, echar un vistazo al pasado para ver que era lo que más recordabamos y lo que más nos había llamado la atención. Se empezó por hablar de cuuestiones metodológicas ESTRUCTURA- INTERRELACIONES, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN, APRENDIZAJE. En estas pocas palabras se engloba lo más importante del año. Yo destacaría a título personal una idea que no se comentó en clase y que es la que más me ha gustado a mi (culpa mía no sacarla a la palestra...). Esta idea es la de que conocimiento y acción van ligados íntimamente. La idea más extendida es ver estos factores separados, conocimiento teórico alejado de la praxis. Esto no es así ya que el solo hecho de adquirir conocimientos es una base imprescindible para la posterior acción "física". Este tema lo he tratado más intensamente en una clase llamada "Teoria cum praxis" y como le gusta llamarlo al profesor, filosofía de la acción, ya que ponerse a reflexionar es dar pasos de gigante, actuar.Los comentarios en clase siguieron analizando otros factores como son las oportunidades y amenazas y la idea de que el trabajo de investigación que hemos realizado puede ser un arma de doble filo, puede ser por un lado un gran medio de aprendizaje pero por otro lado puede ser un obstáculo por fallos en el grupo, divergencias, tensiones o simplemente por escaso compromiso de los integrantes. Aplicando este método para observar como ha ido nuetra investigación grupal me decantaría por verlo como una gran oportunidad tanto como pra conocer mejor a las partes miembro como por romper las dinámicas individualistas de conocimiento en las que estamos sumidos (recuerdos al "aprender a aprender"). Dentro de este tema destacar de nuevo la motivación que es la que nos llevo a escoger un tema y no otro, la libertad de elección y como no, como dice el lector de este blog, la NECESIDAD y la INDIGNACIÓN que podrían ser considerados motores de conocimiento, es decir, de acción!La siguiente clase, la del jueves, estuvo interesante por ser el comienzo de las exposiciones. Globalización fue el tema que se trato en las dos, una con nua vertiente más demográfica al introducir la variable inmigración como centro de lo expuesto. En general las dos me gustaron y pondría algún "pero" pero no creo que deba hacerlo. Además a los primeros grupos en exponer hay que dejarles más libertad por ser los primeros y no tener precedentes de actuación. Sin más cosas importantes que destacar me despido hasta nueva orden. SALUD!
posted by pachi @ 6:11 AM 1 comments
Friday, December 29, 2006
vacaciones pero
Saludos tras tiempo sin actualizar! Vuelvo con ganas de contar como va todo el proceso de culminación del trabajo de investigación. Pues a pesar de la distancia que sufrimos los miembros del grupo, gracias a tecnología como esta que nos permite publicar nuestras opiniones, hemos podido compaginar nuestras vacaciones con peuqeñas dosis de trabajo vía mail, messenger, etc así que todo va cogiendo una buena forma y discutido. Quizá sea este el punto que más me ha gustado, todo el proceso de discusión que ha generado el tema, poner esto o no, me pisas lo dicho por mi, si lo enfocaras de esta manera... etc. Esta forma de trabajar es interesante, no se si por lo novedosa o porque es realmente efectiva y útil.
Se que es breve el comentario pero prefiero hacerlo así y no dejar pasar tiempo sin publicar para no perder la costumbre y dejar este medio olvidado y producto de alguna obligación universitaria, mejor darle vida propia sin obligaciones. volveré!!!
la perspectiva es importante
ssilverssoul.blogspot.com (blog de economía)
Nuclear needs 'huge expansion'
Nuclear needs 'huge expansion'
By Richard BlackEnvironment correspondent, BBC News website
The world needs a 20-fold expansion in nuclear energy in order to prevent dangerous climate change, the head of a leading industry body has said.
John Ritch, director-general of the World Nuclear Association, made his comments at a conference in Sydney.
He said nuclear power was the only way to fuel fast-developing nations without big rises in greenhouse gases, and that nuclear weapons is an unrelated issue.
His comments have been condemned by environmental groups.
The nuclear proliferation danger comes not from the existence of nuclear facilities, but from the intentions of those who possess them John Ritch
There are about 440 reactors in the world producing electricity, and Mr Ritch forecast a major expansion ahead, with almost 30 new plants currently under construction.
"We will be moving... to a world in the next 25 years in which we have more than 1,000 reactors, and by mid-century I would expect we would have 2,000 to 3,000 reactors in the world," he said, concluding that by the end of the century, a 20-fold increase on today's numbers would be feasible and desirable.
'Clean and green'
If scientific projections of human-induced climate change are true, Mr Ritch continued, the effect would be "the death of not just millions, but billions of people, and the destruction of much of civilisation on all continents."
Although nuclear fission does produce greenhouse gases, notably during fuel production, emissions are currently a lot less that those from burning fossil fuels, which has led in recent years to the nuclear industry positioning itself as "clean and green".
Nuclear power has become a key platform of the Asia-Pacific Partnership on Clean Development and Climate, a six-nation pact widely seen as a rival to the Kyoto Protocol which seeks to curb greenhouse gas emissions through technology alone.
This year has seen the emergence of two new deals between members of the pact: Australia has agreed to supply uranium to China, while moves to share civilian nuclear technologies with India are proceeding through the US Congress.
Concerns over North Korea's apparent development of nuclear weapons and Iran's enrichment programme should not, Mr Ritch suggested, deter further development of civilian reactors.
"The nuclear proliferation danger comes not from the existence of nuclear facilities, but from the intentions of those who possess them," he said.
"The intent of an Iran or a North Korea is a geopolitical variable virtually independent of whether countries like Brazil, Canada, South Africa, or Australia develop additional nuclear facilities."
To say there's no reason to be concerned about the spread of civilian nuclear power is complacent to the point of being foolhardy Tony Juniper
Tony Juniper of Friends of the Earth UK was scathing on this point.
"It is absolute rubbish," he told the BBC News website.
"In most countries which have embraced civilian nuclear power, the next step has been towards weapons.
"Finland and South Korea might be exceptions; but in Britain for example we built the Magnox reactors to equip nuclear-armed bombers and submarines, and to say there's no reason to be concerned about the spread of civilian nuclear power is complacent to the point of being foolhardy."
Mr Juniper pointed to recent research showing that Britain and other countries could make swingeing cuts in greenhouse gas emissions from combinations of energy efficiency, better public transport, carbon capture and storage, and renewable resources without the need for nuclear reactors.
Peak uranium?
The well-documented concern that oil may be running out has given rise to a parallel debate over uranium; and Mr Ritch's comments beg the question of whether there is enough available to supply anything like the expansion he is advocating.
"It's absolutely out of the question," was the response of David Fleming, an independent energy analyst based in the UK.
"He obviously hasn't got a clue about the detail of the nuclear cycle. It's all very well to stand back and make these wild statements, but there's a big difference between wishes and reality."
Mr Fleming's research suggests that as demand rises, mining companies will turn to poorer-grade ores. At some point, more energy will have to be put in to process the ore than the reactors will generate.
But Robert Vance of the OECD's Nuclear Energy Agency was more positive.
Based on two recent reports issued by the Agency, he said: "If we look at the amount of what are called 'conventional resources' - that's uranium known to be in the ground which is well described - there would be enough at current rates of use to last for 85 years."
A 20-fold increase would present challenges, he suggested; but reprocessing used fuel, and developing new reactors based on fast-breeder cycles that create new fuel as they burn, could significantly extend the resources available.
"If you just talk about what's in the ground and recycling, there's enough to last for 2,500 years [at current rates of use]," he said.
Richard.Black-INTERNET@bbc.co.uk
Nuclear needs 'huge expansion'
By Richard BlackEnvironment correspondent, BBC News website
The world needs a 20-fold expansion in nuclear energy in order to prevent dangerous climate change, the head of a leading industry body has said.
John Ritch, director-general of the World Nuclear Association, made his comments at a conference in Sydney.
He said nuclear power was the only way to fuel fast-developing nations without big rises in greenhouse gases, and that nuclear weapons is an unrelated issue.
His comments have been condemned by environmental groups.
The nuclear proliferation danger comes not from the existence of nuclear facilities, but from the intentions of those who possess them John Ritch
There are about 440 reactors in the world producing electricity, and Mr Ritch forecast a major expansion ahead, with almost 30 new plants currently under construction.
"We will be moving... to a world in the next 25 years in which we have more than 1,000 reactors, and by mid-century I would expect we would have 2,000 to 3,000 reactors in the world," he said, concluding that by the end of the century, a 20-fold increase on today's numbers would be feasible and desirable.
'Clean and green'
If scientific projections of human-induced climate change are true, Mr Ritch continued, the effect would be "the death of not just millions, but billions of people, and the destruction of much of civilisation on all continents."
Although nuclear fission does produce greenhouse gases, notably during fuel production, emissions are currently a lot less that those from burning fossil fuels, which has led in recent years to the nuclear industry positioning itself as "clean and green".
Nuclear power has become a key platform of the Asia-Pacific Partnership on Clean Development and Climate, a six-nation pact widely seen as a rival to the Kyoto Protocol which seeks to curb greenhouse gas emissions through technology alone.
This year has seen the emergence of two new deals between members of the pact: Australia has agreed to supply uranium to China, while moves to share civilian nuclear technologies with India are proceeding through the US Congress.
Concerns over North Korea's apparent development of nuclear weapons and Iran's enrichment programme should not, Mr Ritch suggested, deter further development of civilian reactors.
"The nuclear proliferation danger comes not from the existence of nuclear facilities, but from the intentions of those who possess them," he said.
"The intent of an Iran or a North Korea is a geopolitical variable virtually independent of whether countries like Brazil, Canada, South Africa, or Australia develop additional nuclear facilities."
To say there's no reason to be concerned about the spread of civilian nuclear power is complacent to the point of being foolhardy Tony Juniper
Tony Juniper of Friends of the Earth UK was scathing on this point.
"It is absolute rubbish," he told the BBC News website.
"In most countries which have embraced civilian nuclear power, the next step has been towards weapons.
"Finland and South Korea might be exceptions; but in Britain for example we built the Magnox reactors to equip nuclear-armed bombers and submarines, and to say there's no reason to be concerned about the spread of civilian nuclear power is complacent to the point of being foolhardy."
Mr Juniper pointed to recent research showing that Britain and other countries could make swingeing cuts in greenhouse gas emissions from combinations of energy efficiency, better public transport, carbon capture and storage, and renewable resources without the need for nuclear reactors.
Peak uranium?
The well-documented concern that oil may be running out has given rise to a parallel debate over uranium; and Mr Ritch's comments beg the question of whether there is enough available to supply anything like the expansion he is advocating.
"It's absolutely out of the question," was the response of David Fleming, an independent energy analyst based in the UK.
"He obviously hasn't got a clue about the detail of the nuclear cycle. It's all very well to stand back and make these wild statements, but there's a big difference between wishes and reality."
Mr Fleming's research suggests that as demand rises, mining companies will turn to poorer-grade ores. At some point, more energy will have to be put in to process the ore than the reactors will generate.
But Robert Vance of the OECD's Nuclear Energy Agency was more positive.
Based on two recent reports issued by the Agency, he said: "If we look at the amount of what are called 'conventional resources' - that's uranium known to be in the ground which is well described - there would be enough at current rates of use to last for 85 years."
A 20-fold increase would present challenges, he suggested; but reprocessing used fuel, and developing new reactors based on fast-breeder cycles that create new fuel as they burn, could significantly extend the resources available.
"If you just talk about what's in the ground and recycling, there's enough to last for 2,500 years [at current rates of use]," he said.
Richard.Black-INTERNET@bbc.co.uk
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